Search academic texts

Information × Registration Number 0414U002566, Candidate dissertation Status к.пед.н. Date 23-06-2014 popup.evolution o Title Developing Professionally Oriented English Language Competency in Speaking of Future Psychologists. Author Levchyk Iryna Yuriivna, popup.head Morska Lilia Ivanivna popup.opponent Черноватий Леонід Миколайович popup.opponent Мельник Ірина Степанівна Description Об'єкт - процес іншомовної підготовки майбутніх психологів. Мета - обгрунтування і апробація методики формування професійно орієнтованої англомовної компетентності у говорінні майбутніх психологів. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретична значущість і новизна - уперше науково обгрунтовано та розроблено методику формування професійно орієнтованої англомовної компетентності у говорінні майбутніх психологів-медіаторів; охарактеризовано поняття "посередництво у конфліктних ситуаціях", як специфічного виду мовленнєвої діяльності; виявлено резервні можливості існуючих методів навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх психологів; встановлено види мовленнєвої поведінки медіатора на основі дослідження психологічних особливостей породження і відтворення мовлення психолога-посередника в процесі вирішення конфліктних ситуацій засобами англійської мови; досліджено стилістичні особливості англомовного професійно орієнтованого говоріння психологів-медіаторів; обґрунтовано і спроектовано лінгводидактичну модель формування професійно орієнтованої англомовної компетентності у говорінні майбутніх психологів-медіаторів, яка проявляється розвитку п'яти вмінь, кожне з яких передбачає професійно-мовне, професійно-стилістичне та професійно-мовленнєве становлення; розроблено критерії (лінгво-аудитивний, лінгво-діалогізований, інформативно-селективний, вербально-мотивуючий, спонтанно-регулятивний) оцінювання рівня сформованості професійно орієнтованої англомовної компетентності у говорінні майбутніх психологів-медіаторів; уточнено структуру змісту навчання англомовного професійного мовлення майбутніх психологів-медіаторів; подальшого розвитку набула концепція педагогічного моделювання процесу інтегрованого навчання професійної та іншомовної мовленнєвої діяльності студентів немовних спеціальностей. Практичні результати - розроблено навчально-методичний комплекс, який складається з експериментального посібника "Професійно орієнтоване англомовне спілкування психологів (у конфліктних ситуаціях) і "Базового російсько-англійського розмовника медіатора". Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, вищі навчальні заклади. Registration Date 2014-06-23 popup.nrat_date 2020-04-04 Close