Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0414U003484, Кандидатська дисертація На здобуття к.психол.н. Дата захисту 07-06-2014 Статус Запланована Назва роботи Психологічні особливості становлення професійного мислення майбутніх учителів гуманітарного профілю. Здобувач Шайда Олександр Геннадійович, Керівник Солодухова Ольга Георгіївна Опонент Снігур Людмила Анатоліївна Опонент Застело Анна Олександрівна Опис Об'єкт - становлення професійного мислення майбутнього вчителя; мета - визначити психологічні особливості і шляхи розвитку професійного мислення майбутнього учителя гуманітарного профілю в системі фахової підготовки у вищому навчальному педагогічному закладі; методи - теоретичний аналіз, систематизація та узагальнення психологічних даних за проблемою дослідження, психолого-педагогічний експеримент у формі констатуючого, формуючого та контрольного дослідження, методи математичної статистики; новизна - вперше виявлено відмінності у динаміці розвитку професійного мислення майбутніх учителів гуманітарного і фізико-математичного профілів з урахуванням факторів кмітливості, чуття мови, дифузності і рефлексивності мислення; розширено уявлення про особливості становлення професійного мислення педагогів шляхом визначення змін в його структурі у процесі фахової підготовки майбутніх учителів гуманітарного профілю; дістала подальшого розвитку характеристика професійного мислення вчителів-гуманітаріїв шляхом підтвердження можливості включення до його змісту загального інтелекту, здатності встановлювати асоціативні зв'язки, художньо-метафоричного і понятійного мислення, вербальної креативності, цілеспрямованості мислення, уміння розуміти й оперувати переносним значенням тексту, диференційованості та цілеспрямованості суджень, рефлексивності мислення, високого рівня розвитку мовленнєвих процесів; вдосконалено засоби розвитку професійного мислення майбутніх вчителів гуманітарного профілю шляхом створення програми, у межах якої вирішуються завдання підвищення рівня розвитку текстових вмінь, вербальної креативності, рефлексивності мислення; результати - розроблена і апробована програма, спрямована на сприяння розвитку професійного мислення майбутніх учителів гуманітарного профілю, може бути застосована у практиці професійної підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів, результати дослідження можуть бути використані у ході професійної підготовки та підвищення професійного рівня психологів; галузь - психологія. Дата реєстрації 2014-06-07 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити