Search academic texts

Information × Registration Number 0415U000621, Candidate dissertation Status к.психол.н. Date 07-02-2015 popup.evolution o Title Characteristics of dynamics of modality-specific memory in the process of development of aesthetic perception of primary school children. Author Naichuk Victoriya Vitalijvna, popup.head Khomulenko Tamara Borisivna popup.opponent Біла Ірина Миколаївна popup.opponent Бужинська Світлана Миколаївна Description Об’єкт – розвиток естетичного сприйняття у молодших школярів; мета – визначення особливостей динаміки модально-специфічної пам’яті в процесі розвитку естетичного сприйняття молодших школярів; методи – теоретичні методи (аналіз, систематизація, узагальнення психологічних даних за темою дослідження), констатувальний експеримент, формувальний експеримент, методи математичної статистики; новизна - вперше виявлено позитивний зв'язок між рівнем розвитку модально-специфічної пам’яті та компонентами психологічної структури естетичного сприйняття у дітей молодшого шкільного віку; вперше виявлено, що образна креативність у молодших школярів пов’язана з компонентами психологічної структури естетичного сприйняття і такими видами модально-специфічної пам’яті, як слухова, тактильна і зорова; розширено уявлення про психологічну структуру естетичного сприйняття, яка включає в себе здатність до чуття форми, синестезію та емоційність естетичного сприйняття; розширено уявлення про вплив цілеспрямованого розвитку естетичного сприйняття у молодших школярів на динаміку їх модально-специфічної пам’яті шляхом виявлення зростання показників слухової і тактильної модально-специфічної пам’яті; дістала подальшого розвитку характеристика особливостей естетичного сприйняття молодших школярів шляхом визначення позитивної і негативної семантичних областей, що не обмежуються об’єктами мистецтва; результати – розроблений методичний комплекс дослідження естетичного сприйняття і модально-специфічної пам’яті, розвивальна програма, спрямована на розвиток естетичного сприйняття в учнів молодшого шкільного віку, можуть бути використані в роботі практичних психологів загальноосвітніх навчальних закладів; основні положення дисертації можуть бути використані в ході професійної підготовки і підвищення професійного рівня практичних психологів; галузь – психологія. Registration Date 2015-02-07 popup.nrat_date 2020-04-03 Close