Реєстраційний номер
0415U003972, Кандидатська дисертація
На здобуття
к.пед.н.
Дата захисту
01-07-2015
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування англомовної лексичної компетенції в учнів старших класів гімназій у театралізованій діяльності
Здобувач
Кумпан Марина Борисівна,
Керівник Боднар Світлана Вікторівна
Опонент Микитенко Н.О.
Опонент Балабуха К.В.
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Державний заклад "Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського"
Опис
Об'єкт - процес іншомовної підготовки учнів старших класів гімназій у театралізованій діяльності. Мета - теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику формування англомовної лексичної компетенції в учнів старших класів гімназій у театралізованій діяльності. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - Уперше науково обґрунтовано та розроблено експериментальну методику формування англомовної лексичної компетенції в учнів старших класів гімназій у театралізованій діяльності. Схарактеризовано поняття "англомовна лексична компетенція учнів старших класів" з урахуванням її формування у театралізованій діяльності. Визначено резервні можливості наявних методів навчання іншомовної лексики у процесі їх аналізу. Виявлено психологічні особливості формування англомовної лексичної компетенції учнів старших класів у театралізованій діяльності. Розроблено лінгводидактичну модель формування англомовної лексичної компетенції в учнів старших класів гімназій у театралізованій діяльності, що обіймає три етапи: когнітивно-збагачувальний, тренувально-творчий, імпровізований. Визначено критерії (когнітивний, смисловий, мовно-комунікативний) та показники оцінювання англомовної лексичної компетенції в учнів старших класів гімназій; схарактеризовано рівні (високий, достатній, задовільний, низький) сформованості англомовної лексичної компетенції в учнів старших класів. Уточнено сутність поняття "іншомовна театралізована діяльність учнів". Подальшого розвитку набула теорія і практика навчання учнів старших класів профільних шкіл лексики англійської мови. Практичні результати - розроблено систему вправ з формування англомовної лексичної компетенції учнів старших класів гімназій та методичні рекомендації щодо їх реалізації; навчальний посібник "Театралізована діяльність як засіб навчання лексики англійської мови"; укладено англо-український словник-мінімум театральної термінології для учнів старших класів гімназій; відібрано та упорядковано англомовний текстовий матеріал для театралізованої діяльності. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, вищі навчальні заклади.
Дата реєстрації
2015-07-13
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-04 / 2026-06-29
