Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0416U001334, Кандидатська дисертація На здобуття к.психол.н. Дата захисту 27-01-2016 Статус Запланована Назва роботи Психологічні особливості самодетермінації професійного становлення майбутніх юристів. Здобувач Анісімова (Соколюк) Анна Олександрівна, Керівник Сердюк Людмила Захарівна Опонент Льовочкіна Антоніна Михайлівна Опонент Купрєєва Ольга Іллівна Опис У дисертації здійснено теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження психологічних чинників самодетермінації професійного становлення особистості, що є основою для досягнення нею високих результатів учбово-професійної діяльності та подальших професійних успіхів. Встановлено, що професійне становлення визначається системними мотиваційно-смисловими та особистісними утвореннями, що обумовлюють полівалентну спрямованість особистості на оцінку та оволодіння нею майбутньою професійною діяльністю. Визначено структурні компоненти феномена самодетермінації професійного становлення особистості, які водночас є також і рівнями його організації: цілі, цінності, смисли, усвідомленість свого життєвого шляху; перспектива професійного майбутнього, професійна мотивація, професійна ідентичність майбутнього фахівця; мотивація саморозвитку та самореалізації; самоефективність особистості, особистісна автономія, розуміння свого потенціалу та віра в свої можливості; здатність свідомого контролю і оцінки власних досягнень і перспектив. Розроблено та апробовано програму психологічного сприяння самодетермінації професійного становлення майбутніх фахівців під час навчання у ВНЗ. Результати апробації програми довели її достатньо високу ефективність. Запровадження програми сприяло активізації потреби особистості в самопізнанні, формуванню особистісної рефлексії; формуванню та підтриманню позитивного самоставлення; формуванню мотивації саморозвитку як основи самоактуалізації особистості; активізації механізмів переосмислення себе як суб'єкта взаємодії з оточуючим світом та іншими людьми; актуалізації та усвідомленню цілей саморозвитку, потреб в функціональній автономії та самоефективності особистості, формуванню навичок самоефективності та самопізнання. Отримані емпіричні результати цілком підтвердили гіпотезу дослідження. Дата реєстрації 2016-01-27 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити