Реєстраційний номер
0417U002321, Кандидатська дисертація
На здобуття
к.пед.н.
Дата захисту
19-05-2017
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування готовності майбутнього вихователя до розвитку творчого потенціалу дошкільника засобами авторської казки.
Здобувач
Замелюк Марія Іванівна,
Керівник Пріма Раїса Миколаївна
Опонент Желанова Вікторія В'ячеславівна
Опонент Ярощук Лілія Григорівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського
Опис
Об'єкт дослідження - процес професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільного навчального закладу. Мета дослідження - теретичне обґрунтування та апробація педагогічних умов формування готовності майбутніх вихователів до розвитку творчого потенціалу дошкільника засобами авторської казки. Методи дослідження: теоретичні - аналіз філософської, психолого-педагогічної, науково-методичної літератури, навчальної та нормативної документації в системі вищої педагогічної освіти для з'ясування стану окресленої проблеми; систематизація, синтез, узагальнення, що уможливили розкриття сутності проблеми, формулювання понятійно-термінологічного апарату, виокремлення основних складових готовності майбутніх вихователів до професійної діяльності в руслі окресленої проблеми; обґрунтування педагогічних умов формування готовності майбутніх вихователів до розвитку творчого потенціалу дітей засобами авторської казки; емпіричні - психолого-педагогічне спостереження, анкетування, тестування, самооцінювання, бесіди для виявлення рівнів готовності майбутніх вихователів до розвитку творчого потенціалу дошкільника; педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний, контрольний) для перевірки ефективності розроблених педагогічних умов формування готовності майбутніх вихователів до розвитку творчого потенціалу дошкільника; статистичні методи - для кількісної та якісної інтерпретації емпіричних даних. Теоретичні результати: уперше науково обґрунтувано сутність і структуру поняття "готовність майбутнього вихователя до розвитку творчого потенціалу дошкільника засобами авторської казки" у контексті фахової підготовки; визначено компоненти, критерії і показники, рівні означеної якості; виявлено і науково обґрунтовано педагогічні умови (актуалізація позитивної настанови, цілеспрямованості студентів щодо креативної фахової діяльності, казкотворчості; збагачення змістового, організаційно-методичного забезпечення підготовки майбутнього вихователя до розвитку творчого потенціалу дошкільника засобами авторської казки; активізація творчої діяльності, діалогічного спілкування, інтерактивної взаємодії в підсистемах "викладач-студент", "студент-студент", "студент-дошкільник" у процесі казкотворення); уточнено зміст понять "творчий потенціал дошкільника", "казкотворчість"; подальшого розвитку набули форми і методи підготовки майбутнього вихователя до розвитку творчого потенціалу дошкільника засобами авторської казки у вищому навчальному закладі. Практичні результати: розроблення й упровадження в освітній процес вищих навчальних закладів методики реалізації педагогічних умов формування готовності майбутнього вихователя до розвитку творчого потенціалу дошкільників засобами авторської казки; елективного курсу "Формування інтелектуально-творчої особистості майбутнього вихователя: теорія і технологія".
Дата реєстрації
2017-06-16
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-03 / 2026-06-29
