Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0417U002572, Кандидатська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 23-06-2017 Статус Запланована Назва роботи Формування емоційно-вольової надійності підлітків у виконанні вокально-хорових творів Здобувач Ся Цзюань, Керівник Чурікова-Кушнір Ольга Дмитрівна Опонент Турчин Тамара Миколаївна Опонент Котова Ліна Миколаївна Опис У дисертації досліджується проблема формування емоційно-вольової надійності підлітків у виконанні вокально-хорових творів, яка є актуальною для музично-освітньої практики як в Україні, так і в Китаї. Конкретизовано поняття «емоційно-вольова надійність підлітків», розкрито теоретичні та практичні аспекти формування цього феномена у процесі вокально-хорового навчання учнів. Визначено критерії та показники сформованості емоціно-вольової надійності підлітків, розроблено комплекс методів діагностики сформованості досліджуваного феномена. Доведено ефективність формування емоційно-вольової надійності підлітків у процесі виконання вокально-хорових творів за умов створення сприятливого психологічно-комфортного середовища навчального процесу на хорових заняттях; активізації емоційно-вольових проявів учнів у процесі вокально-хорової роботи; стимулювання до творчої активності підлітків у процесі виконання вокально-хорових творів. Розроблена і експериментально перевірена методика формування емоційно-вольової надійності підлітків у виконанні вокально-хорових творів, що передбачає послідовність проведення педагогічної роботи згідно організаційно-адаптаційного, емоційно-стимулювального, самостійно-регулятивного етапів. Експериментально доведено ефективність комплексу методів та прийомів поетапного формування емоційно-вольової надійності підлітків у виконанні вокально-хорових творів (психологічної підтримки; образної концентрації; самоконтролю, самооцінки та саморегулювання емоційного стану; вольової витримки; хорової театралізації; створення ситуації успіху; презентації власних можливостей у виконанні вокально-хорових творів; рефлексивного осмислення власних думок і почуттів у виконанні вокально-хорових творів). Ефективність методики підтверджено позитивною динамікою формування рівнів сформованості емоційно-вольової надійності підлітків у виконанні вокально-хорових творів, що дає підстави підкреслити її доцільність та перспективність застосування для підвищення якості музичного навчання учнів підліткового віку в умовах загальноосвітніх шкіл. Дата реєстрації 2017-06-23 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити