Реєстраційний номер
0418U002659, Кандидатська дисертація
На здобуття
Кандидат педагогічних наук
Дата захисту
05-06-2018
Статус
Захищена
Назва роботи
Розвиток теорії і практики педагогіки життєтворчості особистості у вітчизняній освіті (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)
Здобувач
Маврін Віталій Володимирович,
Керівник Нечипоренко Валентина Василівна
Опонент Невмержицька Олена Василівна
Опонент Окса Микола Миколайович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького
Опис
У дисертації проаналізовано інтерпретацію сутності життєтворчості особистості як полідисциплінарної гуманітарної проблеми в контексті філософського, соціологічного, психологічного і педагогічного знання, розроблено матричну модель освітньої концепції педагогіки життєтворчості. Обґрунтовано вибір методологічних підходів і принципів інтерпретації ідей педагогіки життєтворчості в історико-педагогічному контексті.
Здійснено ретроспективний аналіз суспільно-політичних, культурних і освітніх передумов становлення педагогіки життєтворчості, починаючи з козацької доби (ХVІ-ХVІІ ст.). Розроблено й обґрунтовано періодизацію розвитку теорії і практики педагогіки життєтворчості протягом другої половини ХХ – початку XXІ ст., яка включає 4 етапи: інструментально-методичний (1950-ті – 1985 рр.), трансформаційний (1985-1990 рр.) інтеграційний (1990-ті рр.), етап концептуального оформлення (з 2000-х рр.). За результатами вивчення сучасної освітньої практики встановлено, що експериментальна перевірка ідей педагогіки життєтворчості здійснюється у багатьох школах України, набуваючи специфіки залежно від типу закладу. Обґрунтовано перспективні напрями подальшого інноваційного розвитку педагогіки життєтворчості в освіті України.
Дата реєстрації
2018-06-18
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-03 / 2026-06-29
