Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0419U000893, Кандидатська дисертація На здобуття Кандидат педагогічних наук Дата захисту 29-03-2019 Статус Запланована Назва роботи Педагогічні умови формування професійної самосвідомості майбутніх інженерів Здобувач Корсун Юлія Олегівна, Керівник Холковська Ірина Леонідівна Опонент Костиря Ірина Валентинівна Опонент Клочко Віталій Іванович Опис У дисертації на основі аналізу психологічної, педагогічної літератури та особливостей професійного становлення майбутніх інженерів з’ясовано сутність і структуру їх професійної самосвідомості, визначено критерії (інформаційно-пізнавальний, мотиваційно-ціннісний, діяльнісно-практичний), показники та рівні (високий, середній, низький) її сформованості. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність методики реалізації педагогічних умов формування професійної самосвідомості майбутніх інженерів, серед яких виокремленні наступні: застосування форм і методів активного навчання, що моделюють соціальний контекст і способи професійної взаємодії, забезпечення суб’єктно-рефлексивної позиції студентів у навчальному процесі, створення комплексного освітньо-виховного середовища, що активізує формування професійно ціннісних орієнтацій студентів. Формування професійної самосвідомості майбутніх інженерів відбувалося в три етапи, серед яких визначено діагностично-рефлексивний, розвивально-корекційний та оцінно-результативний. Розроблено методику формування професійної самосвідомості у студентів-майбутніх інженерів, що складається з чотирьох блоків (цільового, змістовного, операційно-діяльнісного, оцінювально-результативного) і комплексно відображає мету, завдання, принципи, форми й методи розвитку досліджуваної якості. Дата реєстрації 2019-03-29 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити