Реєстраційний номер
0419U002677, Кандидатська дисертація
На здобуття
Кандидат психологічних наук
Дата захисту
17-05-2019
Статус
Захищена
Назва роботи
Мотиваційно-смислові чинники професійної толерантності педагога
Здобувач
Гайдук Галина Анатоліївна,
Керівник Вірна Жанна Петрівна
Опонент Саннікова Ольга Павлівна
Опонент Луньов Віталій Євгенович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки
Опис
Дисертаційне дослідження присвячене вивченню мотиваційно-смислових чинників професійної толерантності педагога. В роботі обґрунтовано концептуальні засади феномену толерантності та розглянуто методологічні позиції вивчення мотиваційно-смислової детермінації професійної толерантності особистості. Розроблено та верифіковано теоретичну модель структурної організації професійної толерантності педагога, компоненти якої (когнітивно-інформаційний, емоційно-регуляційний, особистісно-комунікативний, поведінково-нормативний) функціонують як цілісна система професійної активності фахівця, та з’ясовано мотиваційно-смислові модуси (мотиваційно-регуляційний, мотиваційно-поведінковий, рефлексивно-смисловий, операціонально-смисловий) її оптимального функціонування. Поглиблено наукові знання щодо мотиваційно-смислової детермінації професійної толерантності педагогів в межах онтологізації їх професійного розвитку. В результаті емпіричного дослідження визначено мотиваційно-смислові чинники професійної толерантності у педагогів з різним стажем професійної діяльності, що відображено в розподілі факторної структури особистісних властивостей. Розкрито психологічні особливості прояву професійної толерантності засобом операціоналізації мотиваційно-смислових індикаторів толерантної компетентності (емоційно-раціональна, автономно-безкорислива, статусно-нормативна, інтелектуально-продуктивна), та механізмів її функціонування (адаптаційно-ідентифікаційний, ідентифікаційно-моральний, морально-продуктивний, продуктивно-адаптаційний) залежно від стажу професійної діяльності педагогів.
Дата реєстрації
2019-06-05
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-03 / 2026-06-29
