Search academic texts

Information × Registration Number 0419U003425, Candidate dissertation Status Кандидат педагогічних наук Date 02-06-2019 popup.evolution o Title Linguodidactic foundations for developing and using an electronic textbook in Ukrainian for the 5th graders (on the material of Phonetics, Orthoepy. Graphics and Orthography) Author Semeniv Nataliya L., popup.head Holub Nina B. popup.opponent Omelchuk Sergiy A. popup.opponent Shevtcova Larysa S. Description Робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми розроблення лінгводидактичних засад створення електронного підручника української мови для 5 класу та науково обґрунтованої методики використання його в освітньому процесі. У дослідженні обґрунтовано наукові засади конструювання електронного підручника української мови для 5 класу; визначено лінгводидактичні засади використання електронних засобів навчання. З’ясовано й уточнено зміст базових понять дослідження “електронний підручник”, “електронний підручник української мови”. Зміст поняття “електронний підручник української мови” в роботі потлумачено як відкриту навчальну програмну систему комплексного призначення із розвиненими можливостями інтегрування інформації з різних джерел і дидактичних властивостей інших засобів навчання, гіпертекстовими, мультимедійними особливостями, причинно-наслідковим способом подання інформаційних відомостей та з постійним якісним зворотним зв’язком. Встановлено, що електронний і друкований підручники української мови мають спільні риси: навчальний матеріал викладений з урахуванням принципів науковості, доступності, проблемності, наочності, активності і свідомості, систематичності і послідовності, міцності засвоєння знань і передбачає реалізацію навчальної, виховної і розвивальної функцій предмета; містять складники, що мають взаємозв’язок та смислові відношення і забезпечують структурну цілісність підручників. Визначено і досліджено психолого-педагогічні й психолінгвістичні засади організації навчально-пізнавальної діяльності п’ятикласників за електронним підручником, розкрито лінгводидактичний аспект конструювання електронного підручника для учнів 5 класу. Виокремлено й описано найбільш ефективні етапи навчання за електронним підручником на уроках української мови; упорядковано систему пошуково-дослідницьких завдань з української мови; створено експериментальний електронний підручник української мови для учнів 5 класу (на матеріалі розділів: Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія); обґрунтовано структурно-функційну модель електронного підручника, специфічні методи, засоби навчання. Результати педагогічного експерименту підтвердили ефективність пропонованої методики використання електронного підручника української мови для учнів 5 класу. Ключові слова: електронний підручник, електронний підручник української мови для 5 класу, створення електронного підручника, структурно-функційна модель електронного підручника, методика використання електронного підручника. Registration Date 2019-06-02 popup.nrat_date 2020-04-03 Close