Search academic texts

Information × Registration Number 0420U100634, Candidate dissertation Status Кандидат педагогічних наук Date 16-06-2020 popup.evolution o Title The innovative development of teachers in the systematic work in institutions of general secondary education Author Spivakova Inna Borysivna, popup.head Khoruzha Liudmyla L. popup.opponent Huzii Nataliia Vasylivna popup.opponent Zagorodniy Sergiy Petrovych Description Дисертація присвячена теоретичному й експериментальному дослідженню проблеми інноваційного розвитку вчителів в системі методичної роботи закладів загальної середньої освіти. Розкрито сутність поняття «інноваційний розвиток вчителя» як поетапний, динамічний процес особистісно-професійного вдосконалення, об’єктивне відображення педагогічного суб’єктивного досвіду, що уможливлює генерування вчителями нових педагогічних ідей, створення інноваційних освітніх продуктів, які забезпечують якість освітніх послуг. Теоретично обґрунтовано сутність, зміст і структуру інноваційного розвитку вчителів в системі методичної роботи закладу загальної середньої освіти (особистісний, професійно-перетворювальний, рефлексивно-оцінювальний); визначено критерії (цільовий, змістовий та результативний), показники та рівні сформованості (адаптивний, інтеграційний, дослідницький) означеного феномену. Обґрунтовано організаційно-педагогічні засади інноваційного розвитку вчителів в системі методичної роботи закладів загальної середньої освіти: опосередковані (дотримання закономірностей, принципів і підходів інноваційного розвитку, державна освітня політика, інноваційний дух колективу та управління ним тощо); безпосередні (неперервність професійного зростання вчителів у системі методичної роботи; відповідна мотивація; інформаційне забезпечення системи науково-методичної роботи ЗЗСО; створення інноваційного освітнього середовища з метою реалізації прагнення вчителів до самоосвіти, динаміка якої здійснюється за рахунок впровадження інноваційного підходу в повсякденну практичну діяльність; інноваційна система управління тощо). Розроблено структуру інноваційного розвитку вчителів, доведено її багатокомпонентність (особистісний, професійно-перетворювальний, рефлексивно-оцінювальний компоненти). Обґрунтовано організаційно-педагогічні засади інноваційного розвитку вчителів у системі методичної роботи закладів загальної середньої освіти:опосередковані (дотримання закономірностей, принципів та підходів інноваційного розвитку, державна освітня політика, інноваційний дух колективу та управління ним тощо); безпосередні (неперервність професійного зростання вчителів у системі методичної роботи; відповідна мотивація; інформаційне забезпечення системи науково-методичної роботи ЗЗСО; створення інноваційного освітнього середовища з метою реалізації прагнення вчителів до самоосвіти, динаміка якої здійснюється за рахунок впровадження інноваційного підходу в повсякденну практичну діяльність; інноваційна система управління тощо). Установлено, що основою цих засад виступають: єдність освітніх цілей, ефективне стимулювання пізнавально-професійної мотивації вчителів і організація методичної роботи як процесу творчого пошуку та інноваційного розвитку. Розроблено «Програму інноваційного розвитку ліцею», «Методичні рекомендаціі з організації методичної роботи з метою інноваційного розвитку вчителів» Registration Date 2020-06-16 popup.nrat_date 2020-07-03 Close