Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0422U100016, Кандидатська дисертація

Назва роботи

Формування географічних понять в учнів із порушеннями слуху 6-9 класів

Здобувач

Бурлака Ольга Вікторівна, Кандидат педагогічних наук

Керівник Шевченко Володимир Миколайович
Опонент Кульбіда Світлана Вікторівна
Опонент Пиптюк Павло Федорович

На здобуття

Кандидат педагогічних наук, 13.00.03, Корекційна педагогіка

Дата захисту

28-12-2021

Опис

Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування географічних понять в учнів із порушеннями слуху 6-9 класів. У роботі здійснено аналіз вітчизняної і зарубіжної психолого-педагогічної літератури, який дав змогу створити педагогічну технологію формування географічних понять в учнів 6-9 класів із порушеннями слуху; дослідити рівні сформованості географічних понять в учнів із порушеннями слуху; охарактеризувати інноваційну спрямованість у формуванні нових понять у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах; дослідити засоби навчання та етапи формування нових географічних понять; розробити та впровадити обґрунтовану послідовність дій під час формування географічних понять за допомогою навчальних засобів, зокрема білінгвального засобу навчання (словесно-жестового), як одного із головних під час передачі навчальної інформації від вчителя учням; врахувати особливості формування географічних понять в учнів із порушеннями слуху, особливості формування активного і пасивного словникових запасів, ступеня порушення слуху, мовного типу родини, всіх мовленнєвих форм та збережених аналізаторів. Ключові слова: білінгвальний засіб, етапи формування понять, засоби навчання, поняття, сурдопедагог, учні із порушеннями слуху, якість знань.