Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0424U000127, Кандидатська дисертація На здобуття Кандидат психологічних наук Дата захисту 14-05-2024 Статус Підтверджена МОН Назва роботи Соціально-психологічні чинники становлення професійної самосвідомості майбутніх практичних психологів Здобувач Шахoв Владислав Вoлoдимиpoвич, Керівник Лисянська Таїса Микoлаївна Опонент Столярчук Олеся Анатоліївна Опонент Мороз Людмила Іванівна Опис Дисертаційна робота присвячена дослідженню соціально-психологічних чинників становлення професійної самосвідомості майбутніх практичних психологів. Визначено сутність професійної самосвідомості майбутніх психологів як відносно стабільної цілісної підструктури особистості, що забезпечує її професійне становлення та самореалізацію у професійній сфері на основі усвідомлення фахових вимог, власних можливостей і емоційно-ціннісного ставлення до себе як представника професійної спільноти. Розроблено й обґрунтовано структурно- процесуальну модель професійної самосвідомості майбутніх практичних психологів, яка містить її компоненти, функції, етапи, соціально-психологічні чинники становлення. Диференційовано соціально-психологічні чинники становлення самосвідомості майбутніх практичних психологів на зовнішні, джерелом яких є соціальний вплив (спонтанний чи керований) і внутрішні, локалізація яких знаходиться в особистості майбутнього фахівця. Зафіксовано, що провідними зовнішніми соціально-психологічними чинниками становлення професійної самосвідомості студентів-психологів є зміст професіограми психолога, наставництво викладачів і зразки діяльності професіоналів. Виявлено, що найбільш впливовими внутрішніми чинниками становлення професійної самосвідомості майбутніх практичних психологів є їхня Я- концепція, навчально-професійна мотивація й ієрархія ціннісних орієнтацій. Доведено ефективність здійснення цілеспрямованого психологічного супроводу становлення професійної самосвідомості студентів-психологів за двома векторами реалізації – мотиваційно-едукаційної роботи з викладачами та розвивально-коригувальної діяльності зі студентами. Апробація програми розвитку професійної самосвідомості майбутніх психологів засобами актуалізації їх особистісних ресурсів підтвердила ефективність застосування соціально- психологічного тренінгу за ознаками підвищення рівня розвитку структурних компонентів і актуалізації функцій професійної самосвідомості випускників- психологів як провідної складової їхньої готовності до професійної діяльності. Дата реєстрації 2024-05-21 Додано в НРАТ 2024-05-21 Закрити