Як користуватися пошуком

Для пошуку академічного тексту необхідно заповнити одне або кілька полів пошукової форми: вид академічного тексту, автор / персона, наукова спеціальність, тема або назва, зміст, дата реєстрації чи державний реєстраційний номер. Якщо потрібно знайти точну фразу в назві або змісті, її слід взяти в лапки, наприклад: “відкрита наука”. Додатково можна обрати лише ті записи, для яких доступний повний текст.

Результати пошуку можна сортувати за датою, прізвищем, державним реєстраційним номером або відповідністю. У результатах використовуються позначки: сіре «око» означає, що повний текст поки недоступний; темне «око» — повний текст доступний. Натиснувши на активну позначку «око», можна перейти до перегляду повного тексту академічного тексту. Позначка «інформаційний листок» відкриває короткий опис академічного тексту, а постійне URL-посилання веде на сторінку відповідного запису в НРАТ. Позначка «перо» дає можливість додати рецензію до академічного тексту, а позначка «блог» — написати науково-популярну статтю з посиланням на відповідний академічний текст.

Після переходу до перегляду повного тексту можна відкрити перелік доступних файлів і вибрати потрібний файл за допомогою відповідної кнопки. Також доступні завантаження матеріалів, повернення до результатів пошуку, перехід між сторінками, зміна формату відображення та масштабу перегляду.

Детальний опис усіх можливостей пошуку подано на сторінці «Довідка».

Знайдено документів: 1
Інформація × Реєстраційний номер 0493U002571, Кандидатська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 04-06-1992 Статус Запланована Назва роботи Проблемность в обучении как фактор повышения качества вузовского учебного процесса Здобувач Семенченко Тамара Петровна, Керівник Мороз А.Г. Опонент Тхоржевский Д.А. Опонент Бондарь С.Ф. Опис Объект исследования: Вузовский учебный процесс. Цель исследования: Теоретически обосновать и экспериментально проверить условия эффективной реализации проблемности в учебном процессе вуза. Методы исследования и аппаратура: Констатирующий и формирующий эксперимент, наблюдение, анкетирование, мтеоды статистической обработки данных. Теоретические результаты и новизна: Раскрыта сущность проблемного обучения как целостной дидактической системы, охватывающей содержвние и все формы организации вузовского учебного процесса. Определены педагогические условия эффективной реализации проблемности в вузовском обучении. Практические результаты и новизна: Расширены возможности преподавателя целенаправленного и научно обосновано упарвлять творческой мыслительной деятельностью обучающихся. Разработаны педагогические рекомендации для преподавателя по подготовке к лекционным, практическим, семинапрским занятиям. Разработана система заданий с элементами проблемности для самостоятельной работы студентов. Предмет и степень внедрения: Педагогические рекомендации по осуществлению проблемности в учебном процессе используются в вузах различного профиля. Эффективность внедрения: Усовершенствована мтеодика практической подготовки преподавателя к занятиям проблемного характера; повысилось качество усвоения учебного материала; возросла познавательная потребность обучающихся. Сфера (область) использования: Учебный процесс вузов различного профиля, институты повышения квалификации, профессионально-технические училища, общеобразовательные школы. Дата реєстрації 1992-06-04 Додано в НРАТ 2020-05-17 Закрити
Дисертація кандидатська
Проблемность в обучении как фактор повышения качества вузовского учебного процесса
Семенченко Тамара Петровна. Проблемность в обучении как фактор повышения качества вузовского учебного процесса : к.пед.н. : спец.. 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки : дата захисту 1992-06-04; Статус: Захищена; Черниговский государственный педагогический институт им.Т.Г.Шевченко. – , 0493U002571.
Знайдено документів: 1

Оновлено: 2026-06-29


Роздрукувати цю сторінку