Search academic texts

Information × Registration Number 0513U000378, Doctoral dissertation Status д.філос.н. Date 25-03-2013 popup.evolution o Title Modern Education Paradigms: Social-Philosophic Сontext Author Utyuzhzh Irina, popup.head Guberskyi L.V. popup.opponent Бех Володимир Павлович popup.opponent Пролеєв Сергій Вікторович popup.opponent Козловець Микола Адамович Description У дисертаційній роботі розроблена й обґрунтована теоретична пояснювальна модель освітньої парадигми, яка є онтологічною метазасадою освітнього простору сучасності. Визнана методологічна значущість системно-діяльнісного підходу для освітньої теорії і практики. Внесені корективи у визначення специфіки соціально-філософського змісту парадигмальності. Визначена змістовна специфіка й межі застосування поняття парадигми до теоретичної діяльності у сфері освіти і до власне практичної освітньої діяльності, її організації та здійснення відповідно до певних ідей, концепцій, технологій, що втілюються їх зразками й моделями. Виявлено природу й джерела цінностей освіти. Аксіологічність системи сучасної освіти як її ціннісна складова несе в собі духовну, культурну місію формування особистості в суспільстві. Це пояснюється тим, що система освіти в цілому антропологічна за своєю природою. Показано, що сучасний світовий розвиток характеризується двома провідними тенденціями - глобалізації та інформатизації. Обґрунтовано, що глобалізація та інформатизація впливають на інститут освіти, формуючи у сфері освіти нові реалії, нові проблеми, які потребують розв'язання, що пов'язано з необхідність осмислення і зміни парадигмальних основ сучасної освіти. Registration Date 2013-03-25 popup.nrat_date 2020-04-04 Close