Search academic texts

Information × Registration Number 0515U000068, Doctoral dissertation Status к.пед.н. Date 21-01-2015 popup.evolution o Title Theoretical and Methodological Basics of Assessment of the Lecturers' Pedagogical Activities at the USA's Higher Educational Institutions (the second half of the XX-th - beginning of the XXI-st century) Author Zvarych Iryna Mykolayivna, popup.head Marushkevich A. A. popup.opponent Сбруєва Аліна Анатоліївна popup.opponent Жуковський Василь Миколайович popup.opponent Завгородня Тетяна Костянтинівна Description У дисертації проаналізовано американський досвід оцінювання професійної діяльності викладачів у вищих навчальних закладах США; розглянуто теоретичні і методичні засади оцінювання професійної діяльності викладачів у ВНЗ США у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст. Деталізовано історичні періоди зазначених часових меж, висвітлено педагогічні методи, підходи, стандарти, принципи визначення професійної діяльності викладачів у вищій школі США і подано їх розгорнуту характеристику. Окреслено структурні складники, критерії оцінювання, розкрито суть понять "професійна діяльність", "портфоліо", "педагогічна компетентність", "стандарти", здійснено порівняльний аналіз оцінювання та аналіз стандартів INTASC, NCATE і NBPTS професійної діяльності викладачів США; виявлено особливості забезпечення освітніх послуг в умовах реформування вищої освіти та модернізації вищих навчальних закладів; розроблено і запропоновано анкети щодо визначення педагогічної компетентності викладачів в українських навчальних закладах, з'ясовано доцільність використання досвіду США і впровадження його у ВНЗ України. На основі порівняльно-педагогічного аналізу встановлено важливу роль підходів до процесу оцінювання професійної діяльності викладачів у вищих навчальних закладах України, що забезпечують об'єктивність, науковість, обґрунтованість і переконливість діагностики їх якісних показників. Registration Date 2015-01-21 popup.nrat_date 2020-04-03 Close