Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0518U000503, Докторська дисертація На здобуття Доктор педагогічних наук Дата захисту 27-04-2018 Статус Запланована Назва роботи Теорія та практика управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу Здобувач Назаренко Людмила Миколаївна, Кандидат педагогічних наук Опис Дисертацію присвячено проблемі управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу. На підставі філософського дискурсу проблеми визначено аксіологічну платформу поняття «управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу», його постійні та змінні властивості (атрибути і модуси). Схарактеризовано аксіологічний, креативний і синергетичний модуси управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу як непостійні ознаки управління, що в залежності від зовнішніх і внутрішніх змін в освітній діяльності потребують змінності управлінського впливу. На основі аналізу нормативно-правової бази в галузі загальної середньої освіти науково обґрунтовано категорії, що розкривають наукові аспекти управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу як соціально-педагогічної системи. Проаналізовано зміст категоріально-понятійного апарату проблеми дослідження, визначено сутність поняття «управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу». Розроблено і теоретично обґрунтовано концепцію управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу: цілі, принципи, закономірності, функції, форми і методи, організаційна структура управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу.Проаналізовано різні наукові підходи до визначення системи показників ефективності управління й виокремлено індикатори, схарактеризовано рівні продуктивності управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу. Розроблено кваліметричну субмодель оцінювання продуктивності управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу, що містить дві групи параметрів: параметри, що характеризують зміни в освітній діяльності (інноваційність змін, соціальна ефективність змін), і параметри, що характеризують зміни в системі управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу (ціннісно-цільова спрямованість управління, фінансова ефективність, кадрова політика, адаптивність управління). Доведено, що розроблення кваліметричної субмоделі є одним із шляхів підвищення продуктивності управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу і розв’язує проблему забезпечення його конкурентоспроможності на ринку послуг у сфері загальної середньої освіти. Розроблено, теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено систему управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу, яка містить концептуальний, організаційно-змістовий, результативний і регулятивний модулі. Розроблено технологію й визначено умови впровадження цієї системи в педагогічну практику. Ефективність упровадження в управлінську практику розробленої системи підтверджено результатами педагогічного експерименту. Установлено позитивну динаміку показників продуктивності управління в експериментальній групі, що підтверджено даними математичної статистики. Надано науково-методичні рекомендації щодо впровадження системи управління інноваційним розвитком загальноосвітнього навчального закладу. Дата реєстрації 2018-04-27 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити