Реєстраційний номер
0518U000763, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
04-10-2018
Статус
Захищена
Назва роботи
Теоретичні і методичні засади професійно-педагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій
Здобувач
Ніколаєску Інна Олександрівна, Кандидат педагогічних наук
Керівник Гнезділова Кіра Миколаївна
Консультант Гнезділова Кіра Миколаївна
Опонент Черкашина Тетяна Вікторівна
Опонент Кічук Надія Василівна
Опонент Пригодій Микола Анатолійович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
Опис
Дисертацію присвячено проблемі професійно-педагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій у процесі євроінтеграційних змін. Проаналізовано генезис і сучасний стан української післядипломної педагогічної освіти, окремі її напрями, елементи, особливості, детерміновані сучасними суспільно-економічними трансформаціями. З’ясовано особливості післядипломної педагогічної освіти в інших країнах, що дозволяє виокремити основні світові тенденції в цій галузі для закладів післядипломної педагогічної освіти України. Теоретично обґрунтовано вимоги до професійно-педагогічної діяльності викладача закладів післядипломної педагогічної освіти в умовах інформаційно-комунікаційного простору. Досліджено особливості професійно-педагогічної діяльності викладача системи післядипломної освіти в контексті інтеграції двох основних складників: спеціально-наукової компетентності, що забезпечує успішність вирішення професійних завдань, спеціально-професійної (за спеціальністю) та науково-дослідної діяльності; психолого-педагогічної компетентності, що зумовлює ефективність професійно-педагогічної діяльності, яка забезпечує реалізацію системи функцій, починаючи з навчально-розвивальної й закінчуючи методичною, управлінською, корегувальною функціями. Установлено педагогічні витоки професійно-педагогічної самореалізації особистості в контексті сучасної педагогічної думки. Проаналізовано зміст категорійно-понятійного апарату, визначено сутність поняття «самореалізація». Cхарактеризовано методологічні засади дослідження, базовані на системному, суб’єктно-діяльнісному, культурологічному, акмеологічному, компетентнісному та інформаційному підходах. Конкретизовано зміст базисних понять порушеної проблеми в контексті розвитку професійної освіти. Запропоновано авторські тлумачення провідних дефініцій дослідження. Теоретично обґрунтовано потенціал інформаційно-комунікаційних технологій для професійно-педагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти. Презентовано сучасні інформаційно-комунікаційні технології як чинник модернізації системи післядипломної педагогічної освіти. Проведено компаративний аналіз щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій для розвитку вітчизняної та зарубіжної післядипломної педагогічної освіти. Розкрито ІК-компетентність як передумову здійснення результативної професійнопедагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти. На підставі комплексності, міждисциплінарності й багаторівневості задекларованої проблеми обґрунтовано й апробовано організаційно-педагогічні умови професійно-педагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Розроблено й теоретично обґрунтовано організаційно-змістову модель системи професійно-педагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти засобами ІКТ, що складається з окремих, взаємопов’язаних між собою елементів і забезпечує цілісність досліджуваного процесу. Виокремлено критерії й показники професійнопедагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти засобами ІКТ. Представлено шляхи реалізації організаційно-педагогічних умов професійнопедагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій та виконано їх експериментальну перевірку. Виділено основні прoгнoстичнi напрями використання інформаційнокомунікаційних технологій для професійно-педагогічної самореалізації викладача системи післядипломної педагогічної освіти.
Дата реєстрації
2018-10-08
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-03 / 2026-06-29
