Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0519U000238, Докторська дисертація На здобуття Доктор педагогічних наук Дата захисту 28-03-2019 Статус Запланована Назва роботи Теоретичні та методичні засади освіти обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії Здобувач Бойченко Марина Анатоліївна, Кандидат педагогічних наук Керівник Сбруєва Аліна Анатоліївна Консультант Сбруєва Аліна Анатоліївна Опонент Антонова Олена Євгеніївна Опонент Заболотна Оксана Адольфівна Опонент Лавриченко Наталія Миколаївна Опис Дисертація є комплексним дослідженням, у межах якого обґрунтовано теоретичні та методичні засади освіти обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії задля визначення інноваційного потенціалу використання прогресивних концептуальних ідей досвіду досліджуваних країн у практиці українського шкільництва. З’ясовано теоретико-методологічні засади порівняльно-педагогічного дослідження освіти обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії. Окреслено філософські, психолого-педагогічні та нейробіологічні засади порівняльно-педагогічного дослідження освіти обдарованих школярів. Розкрито витоки й ґенезу освіти обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії. Висвітлено діяльність міжнародних і національних організацій у сфері освіти обдарованих і талановитих в умовах глобалізаційних та інтеграційних трансформацій. Схарактеризовано сучасний стан організаційно-методичних засад освіти обдарованих школярів у США, Канаді та Великій Британії. Визначено особливості професійно-педагогічної підготовки вчителів до роботи з обдарованими школярами в досліджуваних країнах. Визначено інноваційний потенціал використання в національній педагогічній теорії та практиці прогресивного досвіду США, Канади та Великої Британії в аспекті досліджуваної проблеми на основі дослідження ґенези й сучасного стану освіти обдарованих школярів в Україні. Дата реєстрації 2019-03-28 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити