Реєстраційний номер
0519U000280, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
18-04-2019
Статус
Захищена
Назва роботи
Гармонійне виховання дітей 4-6 років у культурно-освітньому просторі дошкільного навчального закладу.
Здобувач
Чаговець Алла Іванівна, Кандидат педагогічних наук
Керівник Роганова Марина Вікторівна
Консультант Роганова Марина Вікторівна
Опонент Танько Тетяна Петрівна
Опонент Помиткін Едуард Олександрович
Опонент Семенов Олександр Сергійович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля
Опис
Наукове дослідження присвячене теоретичним і практичним аспектам функціонування системи виховання дітей 4-6 років у культурно-освітньому просторі ДНЗ. Здійснено аналіз проблеми цілісного розвитку дитини дошкільного віку в контексті сучасних концепцій самоцінності дитинства.
Обгрунтовані науково-методологічні підходи (антропологічний, аксіологічний, екопсихологічний, субʼєктно-середовищний, системно-синергетичний, інтегративно-діяльнісний) до гармонійного виховання дітей 4-6 років у культурно-освітньому просторі ДНЗ; на основі історико-педагогічного аналізу стану гармонійного виховання дітей дошкільного віку в історії філософсько-педагогічної думки, визначені особливості виховання дітей на підставі інтеграції, в основу якої покладено принцип калокагатії.
Розкрито понятійний апарат і провідні ідеї концепції гармонійного виховання дітей дошкільного віку в культурно-освітньому просторі ДНЗ. На основі визначених закономірностей та принципів до організації процесу виховання дітей дошкільного віку в культурно-освітньому просторі ДНЗ визначено сутність гармонійного виховання дітей 4-6 років; схарактеризовано культурно-освітній простір закладу дошкільної освіти.
Визначено критерії, показники та рівні вихованості дітей 4-6 років; гармонійну вихованість дітей 4-6 років – як інтегровану властивість особистості, розвиток її фізичних якостей і сформованість знань і вмінь психофізіологічної, духовно-світоглядної, емоційно-ціннісної та діяльнісно-творчої домінант особистості, що забезпечують якісно новий рівень фізичного (ціннісно-тілесного) та духовного (морально-естетичного) розвитку дитини дошкільного віку. Зазначені педагогічні умови ефективного функціонування системи гармонійного виховання дітей 4-6 років у культурно-освітньому просторі ДНЗ та розкриті основні методи, форми і засоби.
Обґрунтовано та спроектовано теоретичну модель педагогічної системи, яка складається блоків: цільового (загальна концепція і мета); теоретико-методологічного (наукові підходи, завдання і принципи); змістовно-технологічного (зміст, форми, методи, засоби та педагогічні умови) і критеріально-результативного (компоненти, критерії, показники та рівні цілісного розвитку гармонійної вихованості у взаємодії ціннісно-тілесного та морально-естетичного складників (високий, достатній, середній, низький). Експериментально перевірено ефективність педагогічної системи та розроблено методичне забезпечення цього процесу.
Дата реєстрації
2019-04-26
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-03 / 2026-06-29
