Добкторська дисертація. Гальцева Тетяна Олексіївна. Психологічні засади навчальної самоефективності дорослих в умовах неперервної освіти

Реєстраційний номер

0519U000496, Докторська дисертація

На здобуття

Доктор психологічних наук

Дата захисту

30-05-2019

Статус

Захищена

Назва роботи

Психологічні засади навчальної самоефективності дорослих в умовах неперервної освіти

Здобувач

Гальцева Тетяна Олексіївна, Кандидат психологічних наук

Керівник Швалб Юрій Михайлович
Консультант Швалб Юрій Михайлович
Опонент Щербан Тетяна Дмитрівна
Опонент Михальчук Наталія Олександрівна
Опонент Горова Олена Олександрівна

Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Опис

У дисертаційній роботі здійснено теоретичне та емпіричне дослідження навчальної самоефективності дорослих в умовах неперервної освіти. На теоретичному та методологічному рівнях обґрунтовано концептуальні основи навчальної самоефективності, які дозволяють сформувати цілісне психологічне уявлення про феномен. Розроблено структурно-функціональну модель навчальної самоефективності дорослого, що містить компоненти: ціннісно-смислового ставлення до навчання, мотиваційно-цільової спрямованості у навчанні, впевненості у власній навчальній здатності, прогностично-рефлексивної здатності до навчання, персональної відповідальності за навчання та розвиток. З’ясовано, що у структурі Я-концепції, в підструктурі Я-ефективне, функціонують два види навчальної самоефективності дорослого: 1) в освоєнні принципово нового (практик, сфер діяльності, знань) – впевненість у здатності ефективно засвоювати нову діяльність або нові знання; 2) у підвищенні майстерності (самовдосконаленні) наявних практичних знань і вмінь – впевненість у власних можливостях постійно самовдосконалювати набуту майстерність, покращувати і нарощувати набуті у процесі діяльності компетентності.

Дата реєстрації

2019-06-20

Додано/оновлено в НРАТ

2020-04-03 / 2026-06-29