Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0519U000567, Докторська дисертація На здобуття Доктор педагогічних наук Дата захисту 03-07-2019 Статус Запланована Назва роботи Методика формування мовної особистості старшокласника на уроках української мови (профільний рівень). Здобувач Груба Таміла Леонідівна, Кандидат педагогічних наук Керівник Мацько Любов Іванівна Консультант Мацько Любов Іванівна Опонент Нікітіна Алла Василівна Опонент Мамчур Лідія Іванівна Опонент Голуб Ніна Борисівна Опис У дослідженні узагальнено вагомі теоретичні й прикладні досягнення української та світової лінгводидактики , філософії, психології, психолінгвістики з проблеми формування мовної особистості учнів старших класів .У роботі подано авторську методику навчання, яка охоплює форми організації навчання (стандартні й нестандартні уроки), методи, засоби професійно орієнтованого навчання; з’ясовано сутність і змістові характеристики таких лінгводидактичних термінів, як «мовна особистість учня профільної школи», «освітній простір учня профільних класів», «комунікативно-жанровий підхід», які супроводжено авторськими дефініціями; уточнено сутність базових понять дослідження: «особистість у гуманістичній парадигмі», «компетентнісно орієнтований урок української мови»; виокремлено теоретичні концепти компетентнісного підходу до навчання української мови в профільній школі; визначено й описано характерологічні особливості мовної особистості учня профільних класів, мотиви й цінності цього міждисциплінарного феномена; з’ясовано психологічні чинники й лінгводидактичні засади формування мовної особистості учнів старшої школи на уроках української мови (профільний рівень); розкрито лінгводидактичний потенціал самостійної роботи, технологій формування мовної особистості учнів старших класів на уроках української мови За результатами експериментально-дослідного навчання підтверджено ефективність запропонованої методики формування мовної особистості старшокласників на уроках української мови (профільний рівень). Ключові слова: мовна особистість учня профільної школи, освітній простір, комунікативно-жанровий підхід, особистість у гуманістичній парадигмі, теоретичні концепти компетентнісного підходу до навчання української мови в профільній школі; мотиви та цінності мовної особистості, технології навчання української мови в профільних класах, самостійна робота учнів старших класів. Дата реєстрації 2019-07-03 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити