Реєстраційний номер
0519U001178, Докторська дисертація
На здобуття
д.пед.н.
Дата захисту
01-10-2019
Статус
Захищена
Назва роботи
Теоретичні і методичні засади психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання
Здобувач
Титова Наталія Михайлівна,
Керівник Корець Микола Савич
Опонент Лук'янова Лариса Борисівна
Опонент Торубара Олексій Миколайович
Опонент Ящук Сергій Миколайович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова
Опис
Дисертація містить дослідження теоретико-методологічних, психолого- педагогічних і науково-методичних основ психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання у закладах вищої освіти. Розроблено і обґрунтовано модель системи психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання, яка спроектована як взаємозалежний та взаємообумовлений комплекс підсистем: аксіологічно- цільової, змістовно-функціональної, професійно-формувальної, інформаційно- методичної, процесуально-моніторингової, релевантної, що пов'язані між собою зовнішніми та внутрішніми зв'язками організаційно-педагогічних умов. Розроблено і впроваджено інформаційне студентоцентроване портативне середовище психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання. Сформульовано авторське тлумачення понять "психолого-педагогічна підготовка майбутніх педагогів професійного навчання", "спеціальна психолого-педагогічна фахова компетентність" і "професійні кроси за адміністративно-територіальним призначенням". Запропоновано оновлення змісту і структури психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання. Обґрунтовано та розроблено авторську концепцію психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання. Уточнено змістове наповнення понять "майбутні педагоги професійного научання" та "психолого-педагогічна компетентність"; градуювання психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання у закладах вищої освіти. Подальшого розвитку набули наукові положення педагогічних досліджень у сфері психолого-педагогічної професійної підготовки майбутніх педагогів 41 професійного навчання. Педагогічний експеримент підтвердив ефективність запропонованої системи психолого-педагогічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання.
Дата реєстрації
2019-10-11
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-03 / 2026-06-30
