Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0519U001895, Докторська дисертація На здобуття Доктор медичних наук Дата захисту 29-11-2019 Статус Запланована Назва роботи Стани психологічної дезадаптації студентів медичного ЗВО (механізми формування, система психотерапевтичної корекції та психопрофілактичної підтримки) Здобувач Хаустов Максим Миколайович, Кандидат медичних наук Керівник Кожина Ганна Михайлівна Консультант Кожина Ганна Михайлівна Опонент Савіна Майя Василівна Опонент Михайлов Борис Володимирович Опонент Пшук Наталія Григорівна Опис У ході роботи на основі комплексного підходу до вивчення механізмів формування станів дезадаптації студентів розробити систему їх психотерапевтичної корекції та психопрофілактичної підтримки в умовах медичного ЗВО. Для вирішення поставленої мети з дотриманням принципів біоетики і деонтології було проведено комплексне обстеження 412 студентів ІІ–V курсів Харківського національного медичного університету, обох статей, у віці 17–22 років. Усіх обстежених були розділено на три групи: 1 група – 215 – студентів мешканців східної України; 2 група – 87 студентів, мешканців Луганської та Донецької областей, які поступили до навчання у ХНМУ до початку АТО; 3 група – 110 студентів – переселенців із зони АТО. Як показали результати дослідження студенти-переселенці виявляють більш високий рівень розладів адаптації, в порівнянні зі студентами І та ІІ груп. Встановлено, що структура розладів адаптації представлена депресивним, неврастенічним, тривожним та дисоціативним синдромокомплексами. Прогностично значущими у формуванні розладів адаптації є збудливість і неврівноваженість, конфліктність у відносинах, тривожна помисливість, дезорганізація поведінки, неспроможність до саморегуляції, нездатність успішно долати стресові ситуації, діяти в умовах невизначеності, ригідність, фіксованість на травматичних і негативних переживаннях. Маркерами розладів адаптації у обстежених студентів є: високі рівні соматизації, депресії, та тривоги за шкалою SCL-90-R; помірний і важкий депресивний та тривожний епізоди за шкалою Гамільтона, клінічні та субклінічні прояви тривоги та депресії за госпітальною шкалою. Базуючись на отриманих даних розроблено систему медико-психологічної підтримки студента-медика у період навчання, що передбачає застосування комплексного диференційованого психотерапевтичного, психоосвітнього та психопрофілактичного впливів. Як показав аналіз динаміки психопатологічної симптоматики під впливом розробленої психотерапевтичної програми відмічається позитивна динаміка психологічного стану: швидка редукція тривожної та депресивної симптоматики, зниження рівня нервово-психічної напруги, підвищення психофізичної активності студентів, позитивна зміна копінг-стратегії. Дата реєстрації 2019-11-29 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити