Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0520U100052, Докторська дисертація

Назва роботи

Розвиток початкової освіти в Україні (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.)

Здобувач

Гавриленко Тетяна Леонідівна, Кандидат педагогічних наук

Керівник Березівська Лариса Дмитрівна
popup.advisor Березівська Лариса Дмитрівна
Опонент Кодлюк Ярослава Петрівна
Опонент Іванюк Ганна Іванівна
Опонент Хомич Лідія Олексіївна

На здобуття

Доктор педагогічних наук, 13.00.01, Загальна педагогіка та історія педагогіки

Дата захисту

26-12-2019

Опис

У дисертації розкрито організаційні та педагогічні засади розвитку початкової освіти як ланки загальної середньої освіти в Україні другої половини ХХ – початку ХХІ ст. на основі авторської періодизації та розробленої логіко-структурної моделі, яка містить взаємопов’язані складники (чинники; цільовий, організаційний, змістовий, процесуальний компоненти; тенденції). Системно і в порівняльно-зіставному аналізі розкрито цілі, завдання, цінності, принципи початкової освіти в Україні у визначених хронологічних межах. Виявлено організаційні трансформації в початковій освіті (тривалість навчання, вік вступу дітей до школи, типи закладів освіти, учнівський контингент, педагогічний потенціал, навчальне та матеріально-технічне забезпечення). Простежено еволюцію змісту початкової освіти (теорій формування змісту освіти, принципів його добору та структурування, зміни у навчальних планах і програмах, навчальній літературі). Схарактеризовано процесуальні аспекти діяльності початкової ланки загальної середньої освіти (організацію навчально-виховного процесу, методи, засоби та форми організації навчання, контроль і оцінювання навчальних результатів молодших школярів). Висвітлено організаційно-змістові аспекти та результати експериментальних досліджень у галузі початкової освіти, здійснюваних українськими науковцями в середині 60-х – першій половині 80-х рр. ХХ ст. Визначено загальні тенденції розвитку початкової освіти в Україні у другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. задля їх осмислення у процесі сучасного реформування початкової школи.