Реєстраційний номер
0520U100194, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
15-06-2020
Статус
Захищена
Назва роботи
Теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх учителів до тьюторської діяльності
Здобувач
Осадча Катерина Петрівна, Кандидат педагогічних наук
Керівник Сисоєва Світлана Олександрівна
Консультант Сисоєва Світлана Олександрівна
Опонент Коломієць Алла Миколаївна
Опонент Спірін Олег Михайлович
Опонент Бирка Маріан Філаретович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Класичний приватний університет
Опис
Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів до тьюторської діяльності.Проаналізовано основні дефініції дослідження. Визначено сутність та зміст тьюторської діяльності вчителя з дітьми різного шкільного віку; методологію дослідження професійної підготовки майбутніх учителів до тьюторської діяльності; етапи формування тьюторства в Україні; головні напрями використання зарубіжного досвіду підготовки тьюторів, що мають адаптаційний потенціал в Україні.
Обґрунтовано структуру тьюторської компетентності вчителя;концепцію та модель професійної підготовки майбутніх учителів до тьюторської діяльності в інформаційно-освітньому середовищі закладу вищої освіти.Педагогічну доцільність розроблених та обґрунтованих організаційно-методичних засад професійної підготовки майбутніх учителів до тьюторської діяльності перевірено експериментально. Основні результати дослідження впроваджено в освітній процес закладів вищої освіти України
Дата реєстрації
2020-06-19
Додано/оновлено в НРАТ
2020-07-03 / 2026-06-30
