Search academic texts

Information × Registration Number 0520U101363, Doctoral dissertation Status Доктор педагогічних наук Date 29-09-2020 popup.evolution o Title Theoretical and methodological foundations of professional training of pre-service science and mathematics teachers to use visualization technologies in the educational process Author Zhytienova Natalya Vasylivna, Кандидат педагогічних наук popup.head Prokopenko Andriy Ivanovych popup.advisor Prokopenko Andriy Ivanovych popup.opponent Spirin Oleg Mykhailovych popup.opponent Semenikhina Olena Volodymyrivna popup.opponent Osadchyi Viacheslav Volodymyrovych popup.review Kruhlyk Vladislav Serhiiovych popup.review Shtefan Ludmyla Volodymyrivna Description У дисертації розкрито дидактичний потенціал технологій візуалізації, виділені і теоретично обґрунтовані їх функції в інтенсифікації освітнього процесу. Охарактеризована специфіка створення цифрових дидактичних візуальних засобів. Уточнено систему педагогічних, психологічних, ергономічних, естетичних вимог до таких засобів. Запропоновано класифікацію онлайнового інструментарію, що використовується для їх створення, а також для модифікації і адаптації до конкретних завдань і умов освітнього процесу. Розроблено технологію створення цифрових дидактичних візуальних засобів. Розкрито суть готовності майбутніх учителів природничо-математичних предметів до використання таких засобів в освітній практиці. Виділено структурні компоненти готовності (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, операціонально-інструментальний, практично-діяльнісний, рефлексивно-оцінювальний). Розроблено критеріально-діагностичний апарат для визначення рівня її сформованості. Розроблено теоретико-методичні засади формування даної готовності майбутніх учителів, які покладені в основу запропонованої структурно-функціональної моделі їх підготовки. Розроблено дидактико-методичне забезпечення для реалізації запропонованої моделі в практиці професійної підготовки майбутніх учителів зазначеної категорії. Описано хід і представлені результати педагогічного експерименту, проведеного з метою перевірки ефективності запропонованої моделі, які свідчать про те, що її впровадження позитивно позначається на формуванні готовності майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до використання технологій візуалізації в освітньому процесі. Галузь – педагогіка. Registration Date 2020-09-29 popup.nrat_date 2020-10-01 Close