Реєстраційний номер
0520U101565, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
20-10-2020
Статус
Захищена
Назва роботи
Система підготовки майбутніх учителів природничо-
математичних дисциплін до застосування STEM технологій у професійній
діяльності
Здобувач
Валько Наталія Валеріївна, Кандидат фізико-математичних наук
Керівник Осадчий В'ячеслав Володимирович
Консультант Осадчий Вячеслав Володимирович
Опонент Петрук Віра Андріївна
Опонент Іваницький Олександр Іванович
Опонент Бирка Маріан Філаретович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Класичний приватний університет
Опис
У дисертації подано теоретичне узагальнення наукової проблеми підготовки
майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM
технологій у професійній діяльності. Визначено теоретико-методологічні засади
дослідження; детерміновано й охарактеризовано сукупність організаційно-
педагогічних умов, комплексно-методичне забезпечення системи підготовки
майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM
технологій у професійній діяльності, а також визначено сукупність з дванадцяти
принципів, дотримання яких сприятиме ефективній реалізації цієї системи.
Сформульовано й обґрунтовано концепцію підготовки майбутніх учителів
природничо-математичних дисциплін до застосування STEM технологій у
професійній діяльності, яка відтворює авторське бачення змін, необхідних для її
реалізації та уявлень про те, яким чином ці зміни повинні бути реалізовані.
Розроблено структурно-функціональну модель, яка є графічним
відображенням авторського бачення системи підготовки майбутніх учителів
природничо-математичних дисциплін до застосування STEM технологій, її мети,
концептуальних, теоретичних і методологічних засад, етапів організації та їх
завдань, організаційно-педагогічних умов, а також критеріїв і рівнів оцінювання
готовності майбутнього вчителя природничо-математичних дисциплін до
застосування STEM технологій у професійній діяльності. Для реалізації
концептуальних положень моделі визначено та обґрунтовано сукупність
організаційно-педагогічних умов: 1) оновлення змісту професійної підготовки
майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до використання STEM
технологій; 2) реалізація майбутніми вчителями природничо-математичних
дисциплін STEM-проєктів з робототехніки; 3) забезпечення в ході підготовки
майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін їх соціальної взаємодії в
професійному середовищі.
Дата реєстрації
2020-11-03
Додано/оновлено в НРАТ
2020-11-03 / 2026-06-30
