Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0521U000025, Докторська дисертація На здобуття д.пед.н. Дата захисту 29-04-2021 Статус Запланована Назва роботи Теорія і практика розвитку екологічної культури майбутніх учителів трудового навчання та технологій у процесі рівневої підготовки. Здобувач Чистякова Людмила Олександрівна, Керівник Радул Валерій Вікторович Опонент Коберник Олександр Миколайович Опонент Титаренко Валентина Петрівна Опонент Савченко Лариса Олексіївна Опис Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутніх учителів трудового навчання та технологій; предмет дослідження - система розвитку екологічної культури майбутніх учителів трудового навчання та технологій; мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні, розробленні та експериментальній перевірці системи розвитку екологічної культури майбутніх учителів трудового навчання та технологій у процесі рівневої підготовки; методи дослідження: теоретичні: аналіз і синтез, порівняння, узагальнення наукової та науково-методичної літератури, термінологічний аналіз, систематизація й узагальнення, класифікація; емпіричні: педагогічний експеримент (констатувальний і формувальний етапи), педагогічне спостереження, тестування, анкетування, експертна оцінка, самоаналіз і самооцінювання; методи математичної статистики; графічні; наукова новизна і теоретичне значення одержаних результатів полягають у тому, що вперше: цілісно досліджено проблему розвитку екологічної культури майбутніх учителів трудового навчання та технологій у процесі рівневої підготовки; теоретично обґрунтовано концептуальні засади розвитку екологічної культури майбутніх учителів трудового навчання та технологій на методологічному, теоретичному й методичному рівнях; проаналізовано базові поняття дослідження; розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено систему розвитку екологічної культури, яка містить мотиваційно-цільовий, теоретико-методологічний, змістовий, діяльнісний, контрольно-результативний блоки; визначено критерії сформованості екологічної культури майбутніх учителів трудового навчання і технологій (ціннісно-мотиваційний, інформаційно-когнітивний, практико-технологічний, особистісно-оцінювальний) і показники, що відповідають компонентам сформованості екологічної культури майбутніх учителів трудового навчання і технологій, виокремлено чотири рівні її розвитку: низький, середній, достатній, високий. Дата реєстрації 2021-05-13 Додано в НРАТ 2022-03-09 Закрити