Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0521U101820, Докторська дисертація На здобуття Доктор педагогічних наук Дата захисту 24-09-2021 Статус Запланована Назва роботи Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до формування правової компетентності учнів початкової школи Здобувач Попадич Олена Олександрівна, Кандидат педагогічних наук Керівник Марусинець Мар'яна Михайлівна Консультант Марусинець Мар'яна Михайлівна Опонент Пальшкова Ірина Олександрівна Опонент Біда Олена Анатоліївна Опонент Пріма Раїса Миколаївна Опис У роботі теоретично обґрунтовано авторську концепцію підготовки майбутніх учителів до формування правової компетентності учнів початкової школи, що охоплює методологічний, теоретичний, практичний концепти та зважає на вимоги, специфіку, особливості педагогічно-правової діяльності вчителя початкової школи, правові потреби молодших школярів. Розроблено, змодельовано й експериментально перевірено систему підготовки майбутніх учителів до формування правової компетентності учнів початкової школи (відображає взаємозв’язки між підсистемами ‒ цільовою, методологічною, змістовою, процесуальною, діагностико-результативною). Виокремлено й обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до формування правової компетентності учнів початкової школи (стимулювання ціннісно-правової сфери майбутніх учителів початкової школи; удосконалення змісту педагогічно-правової підготовки на засадах інтегративного підходу; моделювання педагогічних ситуацій для формування правової компетентності майбутніх учителів початкової школи; реалізація педагогічно-правової взаємодії у форматі «викладач – студент – учень»; удосконалення навчально-методичного забезпечення для підготовки майбутніх учителів початкової школи). Конкретизовано сутність понять «підготовка майбутніх учителів до формування правової компетентності учнів початкової школи», «педагогічно-правова компетентність майбутнього вчителя початкової школи», «готовність майбутнього вчителя початкової школи до формування правової компетентності». Удосконалено зміст педагогічно-правової підготовки майбутніх учителів початкової школи (оновлено та структуровано зміст курсів, інтегрованих модулів) на основі інтегративного підходу, а також процесуальний компонент фахової підготовки (інноваційні методи й технології навчання) і діагностичний інструментарій. Набули подальшого розвитку положення щодо компонентного складу готовності (компоненти, критерії, показники) майбутніх учителів до формування правової компетентності учнів початкової школи; реалізації компетентнісного й інтегративного підходів; специфічні принципи педагогічно-правової підготовки майбутніх учителів початкової школи. Дата реєстрації 2021-09-28 Додано в НРАТ 2021-09-28 Закрити