Реєстраційний номер
0522U100020, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
23-12-2021
Статус
Захищена
Назва роботи
Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх фахівців системи охорони здоров’я до застосування цифрових технологій у професійній діяльності.
Здобувач
Добровольська Анна Михайлівна, Кандидат фізико-математичних наук
Керівник Суліма Євген Миколайович
Консультант Суліма Євген Миколайович
Опонент Марусинець Мар'яна Михайлівна
Опонент Рідей Наталія Михайлівна
Опонент Семеніхіна Олена Володимирівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Державний вищий навчальний заклад "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"
Опис
Дисертацію присвячено дослідженню теоретичних і методичних засад підготовки майбутніх фахівців системи охорони здоров’я до застосування цифрових технологій у професійній діяльності за умови формування інформаційно-технологічної компетентності (ІТ-компетентність) в процесі навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки під час вищої медичної (фармацевтичної) освіти.
Уточнено сутність понять «ІТ-компетентність», «підготовка», «готовність», що трансформуються в процесі вищої медичної (фармацевтичної) освіти під час підготовки майбутніх фахівців системи охорони здоров’я до застосування цифрових технолоій у професійній діяльності.
Визначено етапи формування ІТ-компетентності майбутніх фахівців, її компоненти, критерії, показники, рівні сформованості.
Розроблено та обґрунтовано модель методичної системи формування ІТ-компетентності майбутніх фахівців у процесі навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки та експериментально перевірено ефективність її практичної реалізації.
Визначено структурні компоненти готовності до застосування цифрових технологій у професійній діяльності, синтез яких обумовлює її формування за умови набуття ІТ-компетентності майбутніми фахівцями в процесі навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки.
Запропоновано готовність (діяльнісний компонент) як майбутніх лікарів, так і провізорів до застосування цифрових технологій у професійній діяльності, обумовлену синтезом гносеологічного, аксіологічного і праксіологічного компонентів, оцінювати в межах гностичного, мотиваційного, діяльнісного критеріїв за рівнями ІТ-компетентності, сформованої в процесі навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки під час упровадження моделі методичної системи.
Розроблено методики для оцінювання ефективності реалізації психолого-педагогічних умов, а також готовності (в межах структурних компонентів) майбутніх фахівців до застосування цифрових технологій у професійній діяльності з огляду на формування ІТ-компетентності в процесі навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки.
Доведено, що, формування ІТ-компетентності під час утілення моделі методичної системи в процесі навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки забезпечує набуття здобувачами вищої медичної (фармацевтичної) освіти готовності (в межах структурних компонентів) до застосування цифрових технологій у професійній діяльності.
Дата реєстрації
2022-01-08
Додано/оновлено в НРАТ
2022-03-09 / 2026-07-01
