Реєстраційний номер
0523U100084, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
23-05-2023
Статус
Підтверджена МОН
Назва роботи
Теоретичні і методичні засади проєктування веб-базованого освітнього середовища університету
Здобувач
Романишин Юлія Любомирівна, к.пед.н.
Керівник Романишин Юлія Любомирівна
Консультант Романишин Юлія Любомирівна
Опонент Франчук Василь Михайлович
Опонент Колгатін Олександр Геннадійович
Опонент Топольник Яна Володимирівна
Рецензент Тимків Надія Михайлівна
Рецензент Буров Олександр Юрійович
Рецензент Вакалюк Тетяна Анатоліївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Інститут цифровізації освіти Національної академії педагогичних наук України
Опис
У монографії представлено процес та результати проєктування веб-базованого освітнього середовища як виду онлайн-базованого освітнього середовища, що забезпечує для зареєстрованих учасників віртуальних освітніх спільнот доступ до функцій знання-орієнтованого інформаційного обміну засобами новітніх комунікаційних інструментів соціального програмного забезпечення з накладеними педагогічними умовами у формі концепції адаптивних педагогічних впливів з боку викладачів-модераторів.
Пропонована модель веб-базованого освітнього середовища поєднує як асинхронні інструменти соціального програмного забезпечення, де комунікація відбувається на відповідних форумах та субфорумах в асинхронному режимі, так і суто синхронні інструменти, які передбачають живу особистісну комунікацію в реальному часі.
Запропоновані та представлені схеми й моделі соціальних комунікацій в освітній спільноті університету дають можливість стверджувати про зростання рівня інформаційної активності студентів зі знання-орієнтованим інформаційним обміном на форумах, де активовано всі потенційно можливі шляхи передавання й обміну знаннями на рівні між спільнотами, що має вищу частоту проявів, аніж на нитках форумів, де передбачена комунікаційна взаємодія тільки в межах виділеної спільноти, з основним індикатором процесу в формі частоти власних добровільних привнесень студентів, що у свою чергу визначається рівнем імплементованості та розгортання передбачених шляхів комунікації в межах вибраних засобів соціальних комунікацій в структурі привнесень у вигляді дописів та постів.
Аналіз результатів, отриманих у ході проведеного педагогічного експерименту, показав високий рівень ефективності й результативності використання моделі спроєктованого веб-базованого освітнього середовища університету із застосування знання-орієнтованого інформаційного обміну та інструментів соціального програмного забезпечення.
Дата реєстрації
2023-05-24
Додано/оновлено в НРАТ
2023-05-24 / 2026-07-02
