Search academic texts

Information × Registration Number 0524U000390, Doctoral dissertation Status Доктор педагогічних наук Date 27-11-2024 popup.evolution . Title Theoretical and methodological principles of quality management of future teachers’ professional training in pedagogical universities Author Maria M. Boyko, Кандидат педагогічних наук popup.advisor Hryhoriy V. Tereshchuk popup.opponent Anna N. Tymoshko popup.opponent Olena I. Kravchenko popup.opponent Tetyana V. Sich Description У дисертації досліджено теоретико-методичні засади управління якістю професійної підготовки майбутнього вчителя в педагогічних університетах; з’ясовано особливості історико-педагогічного контенту проблеми якості в освіті. На основі вивчення вітчизняного та зарубіжного досвіду виявлено соціально-педагогічні детермінанти системи управління якістю вищої педагогічної освіти. Розкрито сутність професійної підготовки майбутнього вчителя як системного об’єкта управління; конкретизовано особливості функціонування Інституційної моделі системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти. Обґрунтовано побудову Концептуальної моделі системи управління якістю професійної підготовки майбутнього вчителя як цілісний комплекс концептів та їх складових. Висвітлено сутність методологічних підходів, принципів управління якістю професійної підготовки майбутнього вчителя та сформульовано авторський підхід «Інноваційної трансформації життєдіяльності педагога в освітньому середовищі в епоху цифровізації». Конкретизовано специфіку організаційно-методичного забезпечення. Здійснено факторно-критеріальний аналіз параметрів функціонування системи внутрішнього забезпечення якості освіти; розроблено критерії, показники і рівні оцінювання ефективності системи управління якістю підготовки майбутнього вчителя, охарактеризовано особливості експериментальної реалізації Концептуальної моделі системи управління якістю професійної підготовки майбутнього вчителя. Доведено об’єктивність існування сформульованих закономірностей управління якістю професійної підготовки майбутнього вчителя та виявлено «Ефект складного гістерезису» як п’ятиярусний процес розвитку / руйнації потенціалу управління якістю підготовки майбутніх учителів в педагогічному університеті. Ключові слова: вища освіта, концептуальна модель, майбутній учитель, освітнє середовище, педагогічний університет, професійна підготовка, управління якістю освіти. Registration Date 2024-11-12 popup.nrat_date 2024-11-12 Close