Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0821U100449, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 04-03-2021 Статус Запланована Назва роботи Психологічні детермінанти іміджу науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти Здобувач Бойко Наталія Сергіївна, Керівник Корольчук Валентина Миколаївна Опонент Хміляр Олег Федорович Опонент Карамушка Людмила Миколаївна Рецензент Дроздова Юлія Валентинівна Рецензент Нежива Ольга Миколаївна Опис Об’єктом дослідження є процес формування позитивного іміджу працівників закладу вищої освіти. Предметом дослідження є особливості психологічних детермінант іміджу науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти. Для досягнення поставленої мети і визначених завдань використано загальнонаукові та спеціальні методи: теоретичні, емпіричні та статистичні. У дисертаційному дослідженні розкрито зміст взаємозв’язків зовнішніх і внутрішніх чинників формування позитивного іміджу працівників закладу вищої освіти, що дало змогу розробити авторську анкету і дослідити особливості прояву чинників іміджу науково-педагогічних працівників організації на професійному, соціальному, мотиваційному, емоційно-вольовому, індивідуально-психологічному рівнях. Наявність показників визначення індивідуально-психологічних характеристик обстежуваних та їх ставлення до зовнішніх і внутрішніх компонентів іміджу працівників закладу вищої освіти відрізняє авторську анкету від раніше існуючих. За результатами аналізу показників професійного компоненту обстежуваних визначено, що у структурі іміджу науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти, представників адміністрації, деканатів і завідувачів кафедр на високому рівні спостерігаються такі професійно значимі характеристики особистості, як: цілеспрямованість, тактовність, суб’єктивний рівень привабливості роботи, здатність активізувати діяльність студентів, пріоритетність мотивів організаційної діяльності, що сприяє як особистому іміджу, так і наданню якісних освітніх послуг. Встановлено детермінанти соціальної сфери, які суттєво впливають на імідж фахівців та якість надання освітніх послуг, і у цілому, закладу вищої освіти. Доведено, що високий рівень задоволеності якістю життя за самооцінкою притаманний для переважної більшості обстежуваних, що зумовило позитивні і високі показники – стосовно роботи, особистих досягнень, спілкування з близькими людьми, вираженого оптимізму й самоконтролю. З’ясовано, що в емоційно-вольові сфері окремі прояви негативного впливу переживання психотравмуючих ситуацій у працівників закладу вищої освіти долаються завдяки вираженій вольовій саморегуляції, наполегливості, самовладанню, що обумовлюють включення механізму функціонального стереотипу – дозованого та економного використання психофізіологічних і енергетичних ресурсів особистості. Такі психологічні механізми захисту сприяють високому рівню стійкості до стресу й ефективність професійної діяльності, що позитивно впливає на імідж науково-педагогічних працівників, представників адміністрації, деканатів і завідувачів кафедр, якісній організації, забезпеченню освітніх послуг та іміджу ЗВО. Отримані результати проаналізовано за методикою 16-факторного особистісного опитувальника Р. Кеттелла як за окремими показниками, так і за групами факторів, що дало змогу визначити в обстежуваних індивідуально психологічні особливості комунікативної, емоційно-вольової та інтелектуальної сфер. Встановлено особливості їєрархії проявів, що виявились у найбільшому рівні вираженості комунікативного блоку у представників адміністрації, практично на однаково високому рівні – у представників деканатів і завідувачів кафедр і на середньому рівні – у науково-педагогічних працівників, що потребує в останніх психокорекції у зв'язку з певними проявами недосконалості у взаємодії, схильності до самозанурення, нерішучості, заздрощів, демонстрації незадоволеності, недостатнього самоаналізу й аналізу мотивів поведінки оточуючих. За результатами аналізу показників емоційно-вольового блоку доведено, що стійкість до стресових чинників у групі керівного складу забезпечується високим рівнем проявів емоційної стабільності, нормативності, самоконтролю, твердості у досягненні мети, впевненості у собі. За інтелектуальним блоком визначено, що високий рівень притаманний показникам мисленнєвої діяльності, практичності та радикалізму у представників адміністрації, середні значення – радикалізму у фахівців деканатів і завідувачів кафедр. Сформовані автором психологічні технології спрямовано на розвиток індивідуально-психологічних характеристик особистості, які детермінують імідж науково-педагогічних працівників і включають: інформаційно-смисловий, психодіагностичний і корекційно-розвивальний напрями. Ключові слова: психологічні детермінанти, імідж, науково-педагогічні працівники, чинники, фактори, компоненти, заклад вищої освіти. Дата реєстрації 2021-03-22 Додано в НРАТ 2021-03-22 Закрити