Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0821U100598, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 12-04-2021 Статус Запланована Назва роботи Формування культури самоосвіти майбутніх учителів музичного мистецтва у вокально-хоровому навчанні Здобувач Чжан Танлінь ..., Керівник Савченко Регіна Анатоліївна Опонент Мережко Юлія Валеріївна Опонент Василенко Людмила Михайлівна Рецензент Строгаль Тетяна Юріївна Рецензент Гуральник Ольга Петрівна Опис Актуальність даного дослідження обумовлена тим, що в ньому системно розглядається один з найбільш визначальних аспектів підготовки вчителів-музикантів – формування культури самоосвіти майбутніх учителів музичного мистецтва у вокально-хоровому навчанні. Проблема формування культури самоосвіти вчителя музичного мистецтва актуалізована змінами, що відбуваються в системі вищої музично-педагогічної освіти, де серед поставлених стратегічних завдань є формування компетентного, мобільного, творчо активного і соціально відповідального вчителя музичного мистецтва з високим рівнем культури самоосвіти. Успішність її вирішення залежить від багатьох факторів, тому вимагає розробки педагогічних технологій і науково-практичного обґрунтування умов їх практичної реалізації. Визначено, що культура самоосвіти вчителя музичного мистецтва є інтегральним новоутворенням, що включає в себе загальну самоосвіту, фахову самоосвіту, педагогічну самоосвіту, самоосвіту вчителя музичного мистецтва, культуру, педагогічну культуру. Уточнено сутнісно-змістову характеристику основних понять дослідження «музично-педагогічна самоосвіта» і «культура самоосвіти вчителя музичного мистецтва». Музично-педагогічна самоосвіта – системи здібностей, знань, умінь і навичок вчителя музичного мистецтва у галузі музичного мистецтва і педагогіки, необхідних для здійснення цілісної пізнавально-творчої діяльності від самонавчання до формування певних якостей особистості. Культура самоосвіти майбутнього вчителя музичного мистецтва –особистісне новоутворення, що обумовлює ефективність задоволення особистих пізнавальних потреб: як фактор досягнення самостійності в освітній діяльності; як провідний показник професійної компетентності, де музично-педагогічна самоосвіта є умовою і способом її формування. Дата реєстрації 2021-04-18 Додано в НРАТ 2021-04-18 Закрити