Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0821U101034, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 13-05-2021 Статус Запланована Назва роботи Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до формування в учнів ціннісного ставлення до власного здоров’я Здобувач Танасійчук Юлія Миколаївна, Керівник Совгіра Світлана Василівна Опонент Мельничук Ірина Миколаївна Опонент Біда Олена Анатоліївна Рецензент Безлюдний Олександр Іванович Рецензент Маслюк Руслан Вадимович Опис Танасійчук Ю. М. «Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до формування в учнів ціннісного ставлення до власного здоров’я». – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії у галузі знань 01 освіта/педагогіка за спеціальністю 011 – освітні, педагогічні науки, спеціалізація – теорія і методика професійної освіти. – Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, Умань, 2020. У дисертації вперше обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури до формування в учнів ціннісного ставлення до власного здоров’я (формування ціннісного ставлення майбутніх учителів фізичної культури до здоров’я, розвиток потреби у здоровому способі життя на основі створення здоров’язбережувального середовища; актуалізація знань про зміцнення здоров’я учнів, активізація їхньої індивідуальної оздоровчої активності через оновлення змісту і вдосконалення організаційного процесу їх підготовки; цілісне включення у здоров’язбережувальну діяльність на особистому і професійному рівнях засобами здоров’язбережувальних освітніх технологій). Розроблено та апробовано модель підготовки майбутніх учителів фізичної культури до формування в учнів ціннісного ставлення до власного здоров’я, яка охоплює такі блоки: методологічно-цільовий (мета, підходи, принципи), змістово-технологічний (етапи, зміст, форми, методи, засоби, технології), діяльнісно-результативний (діагностичний інструментарій, критерії, рівні, результат). Уточнено критерії готовності майбутніх учителів фізичної культури до формування в учнів ціннісного ставлення до власного здоров’я та їх показники: мотиваційно-ціннісного (оцінне ставлення, інтерес, прагнення, потреби у збереженні здоров’я учнів, в орієнтації їх на здоров’язбереження; ставлення до власного здоров’я як цінності; ідеали, норми, що відображають професійну цінність здорового способу життя; переконання в необхідності здорової життєдіяльності для самовдосконалення); когнітивно-змістового (професійно-педагогічні знання (про індивідуальне і громадське здоров’я, здоров’я як педагогічну проблему; прагнення до самостійного пошуку інформації з проблеми здоров’язбереження; здатність знаходити нестандартні форми, способи творчого вирішення проблем здоров’язбереження; про методологічні засади здоров’язбереження у школі, їх сутність і специфіку, особливості застосування; про систему здоров’язбережувальної діяльності освітнього закладу) орієнтовані на здоров’язбереження учнів у процесі освітньої діяльності); діяльнісно- рефлексивного (володіння вміннями (проектувальними, конструктивними, комунікативними, організаторськими, гностичними, дослідницькими, практичними, методичними), сукупністю прийомів і способів для досягнення мети здоров’язбережувальної діяльності). На основі визначених критеріїв та показників схарактеризовано рівні готовності майбутнього вчителя фізичної культури до формування в учнів ціннісного ставлення до власного здоров’я: високий, середній, низький. Аналіз термінологічного апарату дослідження дозволив уточнити сутність ключових понять. Поняття «підготовка майбутніх учителів фізичної культури до формування в учнів ціннісного ставлення до власного здоров’я» розуміємо як цілеспрямований процес розвитку стійкої мотивації, ціннісних орієнтацій на здоровий спосіб життя, набуття системи здоров’язбережувальних знань, умінь, необхідних для формування в учнів ціннісного ставлення до власного здоров’я засобами фізкультурно-оздоровчої діяльності. Дата реєстрації 2021-05-29 Додано в НРАТ 2021-05-29 Закрити