Search academic texts

Information × Registration Number 0821U101637, PhD dissertation Status Доктор філософії Date 26-05-2021 popup.evolution o Title Organizational and methodological principles of intensification of professional training of future software engineers taking into account cognitive styles Author Sender Andrii A., popup.head Kruhlyk Vladyslav S. popup.opponent Striuk Andrii M. popup.opponent Horbatiuk Roman M. popup.review Osadcha Kateryna P. popup.review Prokofiev Yevhen H. Description Дисертаційне дослідження присвячено актуальній проблемі інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів з урахуванням когнітивних стилів в закладах вищої освіти. Визначено суперечності, які ускладнюють досягнення належного рівня якості професійної підготовки інженерів-програмістів у закладах вищої освіти та вимагають подолання, а саме: між високим рівнем складності та великим обсягом навчального матеріалу та необхідністю інтенсифікувати процес професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів; між необхідністю враховувати когнітивні стилі здобувачів вищої освіти у процесі професійної підготовки за спеціальностями галузі знань 12 Інформаційні технології та складністю застосування діагностичних методик й інтерпретації отриманих результатів; між наявністю у майбутніх інженерів-програмістів достатньо стійких когнітивних стилів та необхідністю здійснювати навчальну і професійну діяльність в різних умовах з використанням різних способів обробки інформації. Наукова новизна отриманих результатів дослідження полягає в тому, що: вперше обґрунтовано і розроблено організаційно-методичні засади інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів з урахуванням когнітивних стилів (діагностування когнітивних стилів здобувачів вищої освіти та організація освітнього процесу з урахуванням отриманих даних; підвищення інформаційної місткості навчального матеріалу шляхом обґрунтованого поєднання фундаментальних основ комп’ютерних наук та сучасних досягнень галузі інформаційних технологій, інтеграції змісту суміжних освітніх компонентів; застосування практико орієнтованих форм, методів і засобів навчання). Розроблено педагогічну технологію інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів з урахуванням когнітивних стилів, яка складається з концептуальної основи, змістової (цілі, завдання та зміст професійної підготовки) і процесуальної (форми, методи й засоби навчання та оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти) частин. Розроблено структурно-функціональну модель педагогічної технології інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів з урахуванням когнітивних стилів. Визначено критерії (ціннісно-мотиваційний, когнітивний, операційний, особистісний), рівні та показники ефективності педагогічної технології інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів з урахуванням когнітивних стилів. Визначено зміст понять «інтенсифікація професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладах вищої освіти», «когнітивний стиль інженера-програміста», «організаційно-методичні засади інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів з урахуванням когнітивних стилів», «педагогічна технологія інтенсифікації професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів з урахуванням когнітивних стилів». Уточнено сутність концептів «інтенсифікація навчання», «когнітивний стиль», «педагогічна технологія» з урахуванням специфіки професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладах вищої освіти за освітніми програмами першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів. Вдосконалено компоненти процесу професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладах вищої освіти за освітніми програмами першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів (зміст, форми, методи та засоби навчання й оцінювання навчальних результатів) на засадах інтенсифікації з урахуванням когнітивних стилів здобувачів вищої освіти. Набули подальшого розвитку теоретичні та практичні аспекти професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів у закладах вищої освіти. Registration Date 2021-06-03 popup.nrat_date 2021-06-03 Close