Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0823U100867, Дисертація доктора філософії

Назва роботи

Педагогічна підтримка професійного розвитку майбутніх учителів у Великій Британії

Здобувач

Палагута Ілона Василівна,

Керівник Заболотна Оксана Адольфівна
Опонент Бойченко Марина Анатоліївна
Опонент Гончарова Ольга Анатоліївна
Рецензент Комар Олег Станіславович
Рецензент Безлюдна Віта Валеріївна

На здобуття

Доктор філософії, 011, Освітні, педагогічні науки

Дата захисту

22-11-2023

Опис

Незважаючи на складну ситуацію в українській освіті, спричинену повномасштабною війною, продовжується реалізація комплексної реформи «Нова українська школа», яка передбачає трансформацію середньої освіти. Одним із головних агентів змін є вчитель, тому беззаперечною є необхідність модернізації системи вищої педагогічної освіти і забезпечення якісної багаторівневої підготовки фахівців, яка є можливою лише за умови партнерства закладів середньої і вищої освіти. У такій ситуації педагогічна підтримка майбутніх учителів набуває особливої актуальності, адже вона підвищує якість підготовки майбутніх учителів, формує їхню резильєнтність, перешкоджає відтоку з професії і забезпечує зв’язок школи й університету. Мета дослідження ‒ обґрунтувати і проаналізувати теоретичні, нормативні та практичні засади педагогічної підтримки професійного розвитку майбутніх учителів у Великій Британії. Відповідно до теми та мети визначено такі завдання дослідження: 1. Визначити стан розробленості наукової проблеми та поняттєво-термінологічний апарат дослідження педагогічної підтримки професійного розвитку майбутніх учителів у Великій Британії. 2. Охарактеризувати систему підготовки майбутніх учителів до професійної діяльності у Великій Британії. 3. Дослідити форми педагогічної підтримки професійного розвитку майбутніх учителів у Великій Британії. 4. Здійснити порівняльний аналіз педагогічної підтримки професійного розвитку майбутніх учителів у Великій Британії та в Україні. 5. Розробити рекомендації щодо використання конструктивного досвіду Великої Британії для педагогічної підтримки професійного розвитку майбутніх учителів в Україні. Об’єкт дослідження ‒ процес професійної підготовки майбутніх учителів у Великій Британії й Україні. Предмет дослідження – теоретичне, нормативне і практичне забезпечення педагогічної підтримки професійного розвитку майбутніх учителів у Великій Британії. Практичне значення отриманих результатів дослідження полягає в тому, що висновки дослідження та авторські рекомендації щодо педагогічної підтримки професійного розвитку майбутніх учителів у Великій Британії, її змісту, організаційних форм можуть бути застосовані в Україні на нормативному, інституційному й індивідуальному рівнях. Результати дослідження також можуть бути використані при оновленні освітніх програм та окремих освітніх компонентів (Порівняльна педагогіка, Історія педагогіки, Історія зарубіжних освітньо-виховних систем) зі спеціальностей 011 Освітні, педагогічні науки, 012 Початкова освіта та 014 Середня освіта.