Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0823U101273, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 25-12-2023 Статус Запланована Назва роботи Управління підготовкою майбутніх адміністраторів сфери підприємництва у закладах професійно-технічної освіти. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису Здобувач Уклеїна Лілія Анатоліївна, Керівник Сергеєва Лариса Миколаївна Опонент Сороквашин Сергій Володимирович Опонент Стойчик Тетяна Іванівна Рецензент Купрієвич Вікторія Олександрівна Рецензент Рожнова Тетяна Євгенівна Опис Дисертаційне дослідження присвячено проблемі управління розвитком медіакультури керівників закладів загальної середньої освіти в системі методичної роботи. Реформування, що відбуваються в усіх сферах життя, активний рух України в освітній простір Європи зумовлюють незворотні зміни в освітній галузі, які тримають курс на нові цінності. У Концепції «Нова українська школа» звернено увагу на те, що держава повинна надати можливість кожному її члену розвиватися відповідно до її індивідуальних особливостей, бажань, що базуються на основі навчання протягом життя. З урахуванням попередньої інформації звертаємо увагу, що відбувається зміна стратегічних цілей в освіті, що регламентуються законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Концепцією розвитку освіти України на період 2015–2025 років, Концепцією «Нова Українська школа». Основне завдання соціальної політики – розвивати соціальну дієвість людини, а саме здійснення професійної діяльності з урахуванням інтеграції медіа в освітній процес. Значний потенціал освітнього процесу щодо підвищення його якості знаходиться саме в управлінських можливостях. Управління розвитком медіакультури керівників закладу загальної середньої освіти в системі методичної роботи посідає одну із ключових позицій. У межах такого підходу питання управління розвитком медіакультури керівників закладів загальної середньої освіти потребує глибокого вивчення й теоретичного обґрунтування та розроблення механізмів упровадження в практику. Актуальність зазначеної проблеми та недостатність її розробленості в теорії та практиці зумовили вибір теми дослідження: «Управління розвитком медіакультури керівників закладів загальної середньої освіти в системі методичної роботи». З’ясовано, що медіакультура – це здатність людей ефективно взаємодіяти з мас-медіа, адекватно поводитися в інфосередовищі та вміння формувати образи й знаки, через які здійснюється ідеологічний, політичний, культурний вплив на аудиторію. Було визначено, що медіакультура керівника закладу загальної середньої освіти – це здатність управлінця ефективно взаємодіяти з мас-медіа, адекватно поводитися в інфосередовищі (вміння виражати себе й спілкуватися за допомогою медіазасобів), осмислено розуміти реальність, створену медіаджерелами та вміння засвоювати та передавати нові знання за допомогою медіа. У ході аналізу наукових праць було уточнено, що управління − це цілеспрямована дія керуючої системи на керовану з метою забезпечення її розвитку, а управління розвитком медіакультури керівників у закладі загальної середньої освіти в системі методичної роботи – це цілеспрямована дія керуючої системи на керовану, у результаті якої відбуваються зміни об’єктів від нижчого рівня до вищого, а саме формується здатність управлінця ефективно взаємодіяти з мас-медіа, адекватно поводитися в інфосередовищі (вміння виражати себе й спілкуватися за допомогою медіазасобів), осмислене розуміння реальності, створеної медіаджерелами та вміння засвоювати та передавати нові знання за допомогою медіа через систему методичної роботи. Визначено структурні компоненти медіакультури керівників закладів загальної середньої освіти: − стійка мотивація та інтерес до формування й розвитку медіакультури, формування мотивації готовності щодо роботи в медіа просторі; − розуміння впливу медіа на особистість і суспільство; − здатність до критичного мислення; − здатність розрізняти інформаційне забезпечення сучасного суспільства; − уміння здійснювати обґрунтований вибір медіазасобів для реалізації педагогічних цілей; − уміння комунікувати: отримувати та передавати медіаінформацію; − здатність до самоосвіти та саморозвитку за допомогою медіасередовища. У ході дослідження створено, науково обґрунтовано та експериментально перевірено модель управління розвитком медіакультури керівників закладів загальної середньої освіти в системі методичної роботи на засадах системного, андрагогічного, акме-синергетичного, компетентнісного, кваліметричного підходів та описано технологію її реалізації. В основу моделі покладені блоки: концептуально-цільовий; змістовий, організаційно структурний; процесуально-технологічний; результативно-корекційний блоки, які мають двосторонні зв’язки між собою. Дата реєстрації 2023-11-13 Додано в НРАТ 2023-12-27 Закрити