Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0823U101762, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 11-12-2023 Статус Запланована Назва роботи Методика навчання фізичних вправ засобами спортивних ігор студентів педагогічного профілю з ослабленим здоров’ям Здобувач Стецюк Тетяна Ігорівна, Керівник Медведєва Ірина Михайлівна Опонент Носко Микола Олексійович Опонент Цись Дмитро Іванович Рецензент Дьоміна Жанна Геннадіївна Рецензент Арефьєв Валерій Георгійович Опис У дисертаційному дослідженні розкрито науково-методичні підходи до проблеми впровадження і реалізації технологій оздоровчої спрямованості студентів медичних груп. Актуальним залишається розв’язання важливих питань щодо погіршення стану здоров’я студентської молоді, зниження рівня її рухової активності, недостатнього рівня мотивації до занять з фізичного виховання, що потребує створення та реалізацію практичних заходів спрямованих на впровадження сучасних технологій в процес фізичного виховання студентів педагогічного профілю з ослабленим здоров’ям. Аналіз літературних джерел свідчить про наявність низки проблем, які зустрічаються в процесі фізичного виховання студентів, до них відносяться: вимоги суспільства до фізичного стану й рухової активності, фізичної підготовленості студентської молоді та реальним станом її адаптованості до виконання освітянських завдань; об'єктивною необхідністю системи сучасного науково-методичного забезпечення навчання студентів з ослабленим здоров’ям в процесі фізичного виховання у закладах вищої освіти та наявністю розрізнених безсистемних неузгоджених елементів такого забезпечення; реальним положенням організації освітнього процесу зі студентами з ослабленим здоров’ям, відсутністю належної уваги і допомоги у впровадженні та реалізації оздоровчих технологій з боку керівників освітніх закладів, що призводить до певних труднощів і порушення логічної послідовності в процесі фізичного виховання студентів педагогічного профілю з ослабленим здоров’ям. У представленому науковому дослідженні теоретично обґрунтовано методику навчання фізичних вправ і розвитку рухових якостей засобами бадмінтону в процесі фізичного виховання студентів педагогічного профілю з ослабленим здоров’ям; критерії оцінювання фізичного стану та фізичної підготовленості студентів з ослабленим здоров’ям у процесі занять з фізичного виховання; розроблено методику навчання основам гри в бадмінтон та розвитку рухових якостей студентів. Автором досліджено позитивний вплив занять бадмінтоном на рівень здоров’я, фізичний стан та фізичну підготовленість студентів педагогічного профілю з ослабленим здоров'ям у процесі фізичного виховання у порівнянні з методикою проведення занять зі студентами за чинною системою фізичного виховання, а також доведено ефективність занять за розробленою методикою щодо покращення рівня здоров’я, фізичного стану та фізичної підготовленості студентів педагогічного профілю з ослабленим здоров’ям, підвищенням свідомої активності студентської молоді, вмотивованості та відвідування занять з фізичного виховання. Результати педагогічної діяльності свідчать, що зміст навчально-виховного процесу на кафедрах фізичного виховання у закладах вищої освіти зі студентами з ослабленим здоров'ям значно відстає від потреб сьогодення й носить неналежний характер. Це потребує від викладачів глибокого аналізу та необхідного рівня знань щодо особливостей організації та методики проведення навчальних занять зі студентами спеціальних медичних груп, що дозволить ефективно і правильно використовувати можливості, які існують у закладах вищої освіти для проведення успішної роботи з ними. Одним із перспективних напрямів оптимізації фізичного виховання зі студентами спеціальних медичних груп є раціональне використання спеціальних засобів та методів спрямованих на набуття знань умінь та навичок до виконання рухових дій та розвитку рухових якостей з метою зміцнення їх здоров’я, підвищення рівня фізичного розвитку та фізичної підготовленості. Популярність серед молоді та значна ефективність впливу на організм гри бадмінтон визначили занесення цього виду рухової активності в систему фізичного виховання студентів закладів вищої освіти, а можливість варіативного навантаження дозволяє використовувати його як реабілітаційний засіб не тільки в групах загальної фізичної підготовки, але й у спеціальних медичних групах. Таким чином, результати наукових досліджень, проведене анкетування дозволяють вважати, що освітній і оздоровчий потенціал занять бадмінтоном є вагомим чинником оптимізації системи фізкультурно-оздоровчої роботи зі студентами закладів вищої освіти. Він обумовлюється: по-перше, тим, що саме заняття бадмінтоном сприяють формуванню позитивної мотивації до систематичних занять руховою активністю і спортом, формують навички здорового способу життя та активну життєву позицію. Освітній та фізкультурно- оздоровчий потенціал занять бадмінтоном розглядається в тому, що структура його рухових дій базується на природних рухах людини (біг, стрибки, нахили, зміна напрямків рухів тощо), у прояві психофізичних здібностей, а також доцільності його використання незначними фінансовими витратами у фізкультурно-оздоровчій діяльності зі студентською молоддю. Дата реєстрації 2023-12-12 Додано в НРАТ 2023-12-12 Закрити