Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0824U000693, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 20-02-2024 Статус Запланована Назва роботи Управління інноваційними процесами у закладах вищої освіти Здобувач Фу Яньцзюнь --, Керівник Геєнко Михайло Миколайович Опонент Диха Марія Василівна Опонент Григораш Ольга Вікторівна Рецензент Щербак Валерія Геннадіївна Рецензент Блюмська-Данько Ксенія Валеріївна Опис Досліджено чотири основні теорії управління. Визначено їх переваги та недоліки, які враховують специфіку діяльності закладів освіти Китаю. Теорія ієрархії наголошує на відмінності розподілу праці на різних рівнях управління закладами освіти. При побудові інноваційної системи управління слід враховувати розмір закладу, розподіл предметів і дисциплін, формування організаційної системи з ефективним контролем та координацією на нижчих рівнях. Теорія людського капіталу має велике значення у контексті обговорення функції закладів освіти і напрямків впровадження інновацій у систему управління. Розуміння соціальної цінності є важливою основою для визначення функції закладів вищої освіти. Повне усвідомлення відмінностей між потребами у людському капіталі та динамізмом розвитку економічних систем визначають масштаб професійного розвитку закладів освіти та всього суспільства. Наголошується, що Китай реалізовує політику популяризації вищої освіти, просторова структура вищої освіти суттєво змінилася. Через стрімкий розвиток економіки Китаю впроваджено стратегію будівництва університетів «світового класу». Проте державні інвестиції у розвиток освіти є недостатніми. Зберігається проблема низької інвестиційної ефективності, що певною мірою призводить до дисбалансу регіонального економічного розвитку; по-друге, вищим навчальним закладам Китаю досі не вистачає ефективного механізму управління використанням інвестицій. Відмічається, що драйвером впровадження ефективного управління інноваційними процесами у закладах вищої освіти повинно стати використання штучного інтелекту. Констатується необхідність зміни базової теорії штучного інтелекту, зосередження на дослідженні теорій, методів, інструментів і систем, пов’язаних зі штучним інтелектом. Крім того, важливим є не лише зосередження на ключових сферах інновацій штучного інтелекту, а й зосередження на першокласних талантах і аналітичних центрах високого рівня в ключових сферах інновацій штучного інтелекту, посилення міжнародного академічного обміну та співпраці. В аспекті інновацій управління людськими ресурсами у закладах вищої освіти домінує експертна думка, яка базується на ізольованому оцінюванні змісту проекту та не має ефективної системи індексів як орієнтира. Тому питання побудови працездатної системи індексів є актуальною проблемою. На основі детального дослідження наукових праць запропоновано принципи оцінювання ефективності науково-дослідницьких проектів, а також використання методу Delphi для побудови систем оцінки ефективності для викладачів у різних типах коледжів та університетів. Була відібрана команда з 32 експертів, що представляли відділи управління персоналом та після трьох раундів відгуків і модифікацій було відібрано 6 індикаторів першого рівня та 20 індикаторів другого рівня. Серед індикаторів найбільшу вагу мають освітні технології, другу вагу – науково-дослідницькі досягнення, третю – навчальні технології. У роботі знайшло відображення інноваційне застосування теорії маркетингу (принцип 4I Інтернет-маркетингу) до вивчення університетської бібліотечної служби знань. Завдяки успішному маркетинговому прикладу 42 університетів світового класу проаналізовано застосування мікромедійної платформи у маркетингу послуг знань і просуванні діяльності університетських бібліотек. Автором пропонується відповідна маркетингова стратегія, яка має на меті забезпечити основу для розробки бібліотекою маркетингового плану служби знань і відіграє важливу роль у розвитку і модернізації бібліотечної справи. Наголошується, що Китаю необхідно рішуче підтримувати розвиток приватних закладів освіти, залучати всі можливі ресурси для інвестування в індустрію освіти та постійно покращувати якість викладання у закладах освіти, що у майбутньому буде сприяти економічному зростанню територій. На відміну від підприємств, позики закладам освіти не покликані вирішити проблему дефіциту коштів для виробництва, експлуатації та довгострокового розвитку. Отримані кредитні кошти використовуються задля покращення роботи закладів освіти та якості викладання. Доведено, що кредитні проекти у закладах освіти мають відмінності стосовно ідентифікації потенційних ризиків порівняно з кредитуванням реального сектору економіки. Розглянуто стратегії управління, спрямовані на створення ефективної системи інноваційного розвитку у закладах освіти, а також досліджено фактори, які впливають на успішність інноваційних ініціатив. Проаналізовано вплив інновацій на підвищення якості освіти, розвиток наукових досліджень та підготовку конкурентоспроможних випускників. Дисертаційна робота має на меті надати практичні рекомендації для керівників закладів освіти щодо оптимального управління інноваційними процесами з метою підвищення конкурентоспроможності на ринку освітніх послуг, адаптації до вимог сучасного освітнього середовища та забезпечення стійкого економічного зростання. Дата реєстрації 2024-01-29 Додано в НРАТ 2024-01-29 Закрити