Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0824U000960, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 16-02-2024 Статус Захищена Назва роботи Формування інноваційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва у професійній підготовці Здобувач ШИМАН Ірина Анатоліївна, Керівник Галіцан Ольга Анатоліївна Опонент Черкасов Володимир Федорович Опонент Барановська Ірина Георгіївна Рецензент Койчева Тетяна Іванівна Рецензент Реброва Ганна Олександрівна Опис У дисертаційному дослідженні репрезентовано здійснення комплексного вирішення проблеми сучасної педагогічної науки і практики – формування інноваційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва у закладах вищої освіти Мета дослідження полягала в теоретичному обґрунтуванні й експериментальній апробації педагогічних умов і педагогічної моделі формування інноваційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Наукова новизна одержаних у дисертації результатів. Уперше визначено та науково обґрунтовано педагогічні умови формування інноваційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва; розроблено педагогічну модель, що складається з трьох блоків (концептуально-цільовий, змістово-реалізаційний, результативно-диференційований); описано структуру інноваційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва (інтелектуально-мотиваційний, процесуально-педагогічний, особистісно-персоніфікований компоненти); критерії їхнього оцінювання (когнітивно-настановний, праксеологічно-фаховий, індивідуально-детермінований); конкретизовано показники сформованості інноваційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва (за когнітивно-настановним критерієм: обізнаність із сучасними педагогічними технологіями; обізнаність із сучасними концепціями музичного виховання учнів; вмотивованість на інноватизацію музично-педагогічної діяльності в НУШ; за праксеологічно-фаховим критерієм: наявність професійної позиції як педагога та митця; сформованість педагогічно-проєктувальних умінь; сформованість естетично-педагогічного світогляду; за індивідуально-детермінованим критерієм: креативність особистості; рефлексійність особистості; інноваційна спрямованість особистості); схарактеризовано рівні сформованості інноваційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва (прогностично-усвідомлений, репродуктивно-інерційний, початково-інтуїтивний); уточнено поняття «інновації в музично-педагогічній діяльності вчителя музичного мистецтва». Практичне значення одержаних у дисертації результатів. Розроблено методику реалізації педагогічної моделі формування інноваційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва (інформаційно-концептуалізаційний, технологічно-відтворювальний, фасилітаційно-світоглядний етапи). Розроблено робочу програму навчальної дисципліни (вибіркова частина освітньо-професійної програми) та методичного забезпечення для здобувачів вищої освіти першого освітнього рівня «бакалавр» спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) «Основи формування інноваційної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва»). Дата реєстрації 2024-02-16 Додано в НРАТ 2024-02-16 Закрити