Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0824U001037, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 23-02-2024 Статус Захищена Назва роботи Формування етностильових виконавських умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва за художньо-герменевтичним підходом Здобувач Фан Фей Ф., Керівник Степанова Людмила Василівна Опонент Кондрацька Людмила Анатоліївна Опонент Михалюк Алла Михайлівна Рецензент Реброва Олена Євгенівна Рецензент Грінченко Алла Миколаївна Опис У дисертації представлено теоретичне узагальнення та обґрунтування нового вирішення проблеми формування етностильових виконавських умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва за художньо-герменевтичним підходом. Дослідження зазначеної проблеми відбувалося в загальному контексті національно-культурної парадигми, яка набуває методологічного значення в сучасній педагогіці мистецтва в Україні та в Китайській Народній Республіці. Мета дослідження – полягає в теоретичній розробці та експериментальній перевірці методики формування етностильових виконавських умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва за художно-герменевтичним підходом. Наукова новизна отриманих результатів дослідження полягає в тому, що вперше здійснено цілісний науковий аналіз проблеми формування етностильових виконавських умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва в освітньому процесі за художньо-герменевтичним підходом; розкрито сутність феномену етностильових виконавських умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва, визначено його компонентну структуру, що складається з аксіологічно-мотиваційного, гностично-герменевтичного, етно-експлікаційного компонентів; розроблено методику формування етностильових виконавських умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва за художньо-герменевтичним підходом, яка містить комплекс взаємопов’язаних методів, засобів та технологій, серед яких: проблемні лекції, фасилітативні бесіди, просвітницькі лекції-концерти, семінар-конференції, комплекс творчих завдань на заняттях з курсу виконавської майстерності (фортепіано), організація/участь в інноваційних перформативних формах, арт-практиках, підготовка до участі та організації в етномузичних фестивалях і конкурсах; визначено та обґрунтовано педагогічні умови формування етностильових виконавських умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва; обґрунтовано критерії та показники рівня сформованості етностильових виконавських умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва. Уточнено сутність понять: стиль, етностиль, виконавські уміння, архетип, етностильові виконавські уміння, художньо-герменевтичний підхід, перформативні методи та ін. Удосконалено науково-теоретичну базу для формування етностильових виконавських умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва за художньо-герменевтичним підходом, методику підготовки майбутніх магістрів музичного мистецтва в українських педагогічних університетах за спеціальностями 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) та 025 Музичне мистецтво. Подальшого розвитку набули концепція художньо-герменевтичного підходу до осягнення смислів етностильових музичних творів та усвідомленого опанування етностильових виконавських умінь; зміст та методичне забезпечення фахової підготовки магістрантів музичного мистецтва. Практичне значення отриманих результатів дослідження полягає в застосуванні методики діагностики етностильових виконавських умінь, методів і педагогічних умов формування етностильових виконавських умінь в освітній процес підготовки магістрантів спеціальностей 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) і 025 Музичне мистецтво, зокрема в таких дисциплінах, як: Основи дослідження і викладання художньої культури. Теорія і методика викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» у ЗЗСО, Художня культура в освітньому аспекті тощо. Запропоновані методи можуть бути застосовані в організації асистентської практики магістрантів і аспірантів, а також виробничої (педагогічної) практики магістрантів з інтегрованого курсу «Мистецтво» у ЗЗСО. Дата реєстрації 2024-02-23 Додано в НРАТ 2024-02-23 Закрити