Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0824U001038, Дисертація доктора філософії

Назва роботи

Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до впровадження технологій мистецької інноватики

Здобувач

Хань Хуйюнь Х.,

Керівник Батюк Наталія Орестівна
Опонент Лабунець Віктор Миколайович
Опонент Барановська Ірина Григорівна Ірина Георгіївна
Рецензент Ашихміна Наталія Віталіївна Наталія Віталіївна
Рецензент Левицька Ірина Миколаївна

На здобуття

Доктор філософії, 014, Середня освіта (за предметними спеціальностями)

Дата захисту

23-02-2024

Опис

Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні, розробці та експериментальній перевірці інноваційного комплексу педагогічних умов необхідних для підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до впровадження технології мистецької інноватики у процесі загальної мистецької (музичної) освіти в контексті сучасного соціокультурного середовища постінформаційного суспільства.Наукова новизна отриманих результатів полягає у тому, що вперше: здійснено цілісне дослідження проблеми підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до впровадження технологій мистецької інноватики в умовах соціокультурного середовища постінформаційного суспільства; конкретизована сутність досліджуваного явища; визначено його компонентну структуру, яку склала єдність компонентів, ціннісно-мотиваційний, проєктувально-креаційний, етико-прогностичний та менеджерсько-перформативний; розроблено авторську методику створення педагогічних умов підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до впровадження технологій мистецької інноватики в процес загальної мистецької (музичної) освіти школярів «Альфа»-покоління. Визначено відповідні педагогічні умови, необхідних та доцільних для достатньої підготовки здобувачів до впровадження технологій мистецької інноватики; розроблені критерії, показники та рівні підготовленості здобувачів; обґрунтовані та впроваджені методи створення педагогічних умов підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до впровадження технологій мистецької інноватики. Уточнено: сутність поняття педагогічних умов, технологій мистецької інноватики та процесу їх впровадження в загальну мистецьку (музичну) освіту. Здійснене дослідження буде сприяти подальшому розвитку вищої фахової мистецько-педагогічної освіти щодо підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до формування у школярів «Альфа»-покоління культурної компетентності та залучення їх до мистецької (музичної) культури національного та світового рівнів в соціокультурному середовищі постінформаційного суспільства. Подальшого розвитку дістали методологія наукових досліджень у галузі музичного мистецтва; компетентнісна парадигма навчання; інновації мистецької освіти. Практична значущість результатів дослідження полягає у тому, що розроблену та перевірену експериментальним шляхом авторську методику створення педагогічних умов підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до впровадження технологій мистецької інноватики можна використовувати на факультетах мистецько-педагогічної освіти в програмах навчальних дисциплін «Методика викладання музичного мистецтва», «Методика музичного виховання дітей дошкільного віку», «Теорія і методика викладання музичних дисциплін у вищій школі» тощо для здобувачів спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) в університетах України та Китаю. Крім того дана авторська методика може бути використано в системі підвищення кваліфікації учителів-практиків та викладачів мистецьких дисциплін обох країн. Практичного значення також набуває методико-технологічний аспект дослідження відносно застосування технологій мистецької інноватики в практичної діяльності учителів-практиків даного профілю в напрямку вирішення широкого кола питань щодо здійснення загальної мистецької (музичної) освіти школярів «Альфа»-покоління в закладах ЗСО України та Китаю.