Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0824U001569, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 23-05-2024 Статус Захищена Назва роботи Формування міжкультурної компетентності майбутніх медичних працівників у процесі викладання іноземної мови Здобувач Гальчун Наталія Петрівна, Керівник Гусак Людмила Євгеніївна Опонент Бідюк Наталя Михайлівна Опонент Князян Маріанна Олексіївна Опонент Біда Олена Анатоліївна Рецензент Томашевська Ірина Петрівна Опис Сучасна медична галузь є сферою життєдіяльності людини, де діяльність фахівця повинна здійснюватися незалежно від будь-яких політичних, соціальних, культурних, економічних чи інших перешкод. Міжкультурна компетентність виступає рушійною силою розвитку особистості майбутнього медичного працівника, спроможного ефективно протистояти глобальним негативним процесам, готового до здійснення продуктивної міжкультурної взаємодії з колегами, пацієнтами та їх рідними – представниками різних культур. Саме тому що перед викладачем іноземної мови в медичному ЗВО постає завдання створення передумов для формування міжкультурного світогляду здобувачів освіти, опанування ними необхідними навичками продуктивної міжкультурно-професійної комунікації. Дані обставини зумовили вибір теми дисертаційного дослідження та формування його мети та завдань. Мета дослідження – на основі науково-теоретичного аналізу розробити та обґрунтувати педагогічну модель формування міжкультурної компетентності здобувачів освіти медичного ЗВО на заняттях з іноземної мови із використанням технологій інтерактивного навчання та експериментально перевірити її ефективність Завдання дослідження: 1. На основі аналізу фахових психолого-педагогічних вітчизняних і зарубіжних досліджень, а також освітньої практики визначити стан розробленості проблеми формування міжкультурної компетентності майбутніх медичних працівників, уточнити зміст основних дефініцій. 2. Виокремити та охарактеризувати компоненти міжкультурної компетентності та визначити її значення у структурі професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі медицини. 3. Розробити, науково обґрунтувати та експериментально перевірити модель формування міжкультурної компетентності майбутніх медичних працівників. 4. Розробити та впровадити в освітній процес закладу вищої медичної освіти методичний супровід використання інтерактивних технологій при вивченні іноземної мови з метою ефективного формування міжкультурної компетентності майбутніх медичних працівників. Об’єкт дослідження – професійна підготовка фахівців медичної галузі освітнього рівня «бакалавр». Предмет дослідження – формування міжкультурної компетентності майбутніх медичних працівників на заняттях з іноземної мови засобами технологій інтерактивного навчання. У дисертації вперше розроблено, обґрунтовано та апробовано цілісну педагогічну модель формування міжкультурної компетентності майбутніх медичних працівників на заняттях з іноземної (англійської) мови засобами інтерактивних технологій навчання, дано характеристику її структури та взаємопов’язаним елементам, виокремлено компоненти полікультурної компетентності та її критеріально-рівневі показники з урахуванням професійної спрямованості, охарактеризовано комплекс педагогічних умов, що уможливлюють процес формування крос-культурної компетентності студента-медика. Уточнено та доповнено понятійний апарат досліджуваного феномену, як от трактування концепту «міжкультурна компетентність здобувача медичної освіти» як інтегративної сутності особистості, що виступає важливою складовою фахової компетентності та визначає ступінь готовності майбутнього медичного працівника до професійної діяльності в мультикультурному середовищі. Удосконалено зміст та структуру організації освітнього процесу вивчення іноземної мови через активізацію застосування інтерактивних форм та методів навчання, впроваджено комплекс сучасних технологій навчання у ході реалізації розробленої моделі формування міжкультурної компетентності майбутніх фахівців охорони здоров’я, що продемонструвало ефективність та доцільність використання згаданих засобів навчання. Подальшого розвитку набули теоретичні положення розуміння сутності інтеркультурної компетентності, як невід’ємного компонента професійної підготовки фахівців медичної галузі. Практичне значення дослідження полягає у тому, що експериментально обґрунтовано і підтверджено дієвість і результативність розробленої авторської моделі формування міжкультурної компетентності майбутніх медичних працівників засобами інтерактивних технологій навчання при вивченні іноземної мови. Розроблено та імплементовано у фахову професійну підготовку авторський варіативний курс «Англійська мова в міжкультурній компетентності медичного працівника» та методичний супровід до нього. Розроблено та апробовано діагностичний інструментарій для моніторингу рівнів сформованості мультикультурної компетентності здобувачів медичних ЗВО. Основні положення та висновки дисертації можуть бути використані викладачами у процесі викладання іноземних мов у підготовці майбутніх фахівці медичної галузі, викладачами інших освітніх компонентів з метою поширення полікультурних знань та розширення світогляду здобувачів освіти, у тому числі студентів немедичних спеціальностей. Результати дослідження можуть стати основою для проведення науково-методичних семінарів, модулями у програмі підвищення кваліфікації науково-педагогічних та медичних працівників. Дата реєстрації 2024-04-15 Додано в НРАТ 2025-01-17 Закрити