Реєстраційний номер
0824U001767, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
13-06-2024
Статус
Захищена
Назва роботи
Підготовка фахівців декоративно-ужиткового мистецтва в навчальних закладах України (80-і роки ХХ століття – початок ХХІ століття)
Здобувач
Майструк Назар Михайлович,
Керівник Кравченко Любов Миколаївна
Опонент Чернявська Ольга Володимирівна
Опонент Виткалов Володимир Григорович
Рецензент Лук’яненко Олександр Вікторович
Рецензент Петренко Леся Миколаївна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка
Опис
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії зі спеціальності 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями), галузі знань 01 Освіта/Педагогіка. – Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, МОН України, Полтава, 2024.
Дисертаційну роботу присвячено поетапному узагальненню змісту, навчально-методичних надбань і тенденцій підготовки фахівців декоративно-ужиткового мистецтва в освітніх закладах України у 80-х роках ХХ століття – на початку ХХІ століття, окресленню напрямів їх реалізації в соціокультурній сфері сучасності.
Актуальність теми дисертації полягає в тому, що модернізація системи професійної освіти в Україні є критично важливим аспектом розвитку суспільства, яке прагне до інтеграції історичних досягнень неперервної освіти в процес підготовки та професійного вдосконалення сучасних фахівців. Фахова підготовка засобами широкого спектру освітніх рівнів – від середньої і середньої спеціальної (передфахової) освіти до вищої, післядипломної освіти та самоосвіти відбувається впродовж усього життя людини, причому особливого значення набувають ті заклади, в яких на засадах ранньої професіоналізації закладено основи професійного розвитку особистості.
Хронологічні рамки роботи зумовлені початком підготовки фахівців ДУМ у навчальних закладах України у 1982-83 навч. роках та з’ясуванням її сучасного стану, позначеного на поч. ХХІ ст. Завданнями визначено: з’ясувати методологічні засади та джерельну базу дослідження, особливості попереднього періоду становлення навчальних закладів України для сфери декоративно-ужиткового мистецтва; обґрунтувати етапи і надбання процесу підготовки фахівців декоративно-ужиткового мистецтва в навчальних закладах України в обраний для дослідження період; узагальнити поетапно зміст та навчально-методичне забезпечення декоративно-ужиткового мистецтва в навчальних закладах України; виявити провідні тенденції й організаційно-педагогічні ознаки досвіду фахівців декоративно-ужиткового мистецтва в навчальних закладах України в обраний період, розробити напрями їх реалізації й упровадження в сучасній соціокультурній сфері.
У роботі вперше засобами історико-педагогічного аналізу визначено методологічні основи та джерельну базу дослідження, з’ясовано особливості (ідеологічна заангажованість мистецької освіти; розуміння сфери ДУМ як прикладного аспекту творчої діяльності митців; певне нівелювання глибинних етнокультурних традицій в умовах масового виробництва) попереднього періоду становлення навчальних закладів для сфери декоративно-ужиткового мистецтва; обґрунтовано етапи (І – уніфіковано-мистецький; становлення підготовки фахівців ДПМ у контексті змін радянської системи мистецької освіти – 1982-1990 рр.; ІІ – національно-відроджувальний; відновлення національних засад і традицій народного декоративно-ужиткового мистецтва – 1991-2003 рр.; ІІІ – компетентнісно-професійний; розвиток творчих надбань попередніх етапів підготовки у контексті компетентнісно-креативних технологій реалізацій завдань формування фахівців ДУМ – 2004-2016 рр.) та поетапно узагальнено зміст і навчально-методичне забезпечення підготовки фахівців ДУМ у навчальних закладах України – училищах культури, художньо-промислових технікумах, училищах прикладного та декоративного мистецтва, які на початку ХХІ ст. стали фаховими коледжами; виявлено провідні тенденції й організаційно-педагогічні ознаки досвіду підготовки фахівців ДУМ в навчальних закладах України в обраний період, розроблено напрями їх реалізації (просвітницько-інтелектуальний, освітньо-технологічний, соціокультурний) й упровадження в сучасній соціокультурній та освітніх сферах; уточнено поняття «фахівець декоративно-ужиткового мистецтва», «підготовка фахівців ДУМ», «навчальні заклади підготовки фахівців ДУМ».
Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає у реалізації теоретичних висновків та використанні архівних даних і нормативно-правових джерел для вдосконалення програм навчальних дисциплін і різних видів практик у фахових коледжах культури і мистецтв, художньо-промислових коледжах та інститутах декоративного і прикладного мистецтва; в інтеграції отриманої інформації з проблеми до змісту культурологічних, мистецьких, соціально-гуманітарних, навчальних дисциплін; у розробці системи завдань для створення актуальних соціокультурних проєктів студентами коледжів у музеях, школах мистецтв, закладах загальної середньої і позашкільної освіти.
Ключові слова: професійна освіта, декоративно-прикладне мистецтво, підготовка фахівців декоративно-ужиткового мистецтва, навчальні заклади України, національна система виховання, надбання професійної підготовки, зміст і технології підготовки, навчально-методична література, 80-і роки ХХ століття – початок ХХІ століття.
Дата реєстрації
2024-05-02
Додано/оновлено в НРАТ
2024-05-02 / 2026-07-01
