Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0824U001913, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту Статус Запланована Назва роботи Формування готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах Національної гвардії України Здобувач Гончар Володимир Васильович, Керівник Цибулько Людмила Григорівна Опонент Амеліна Світлана Миколаївна Опонент Балендр Андрій Васильович Рецензент Ішутіна Олена Євгенівна Рецензент Ябурова Олена Володимирівна Опис Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах Національної гвардії України Наукова новизна і теоретичне значення одержаних результатів дисертаційної роботи полягає в тому, що вперше виявлено, теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ (висока мотивація, її підтримка та керування нею на всіх етапах становлення офіцера (інструктора) як викладача; розвиток необхідної бази знань за рахунок курсів підвищення кваліфікації та інтенсивних курсів з вивчення іноземних мов; набуття досвіду та його постійна підтримка через призму викладання, постійне професійне самонавчання та самовдосконалення тощо); уточнено: сутність і структуру готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ; уточнення полягає в дефініюванні поняття та виокремленні компонентів такої готовності (психологічного, знаннєвого, практичного); критерії, показники та рівні сформованості готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ; уточнення полягає у визначенні цих категорій відповідно до мети дослідження; удосконалено: зміст, форми, методи формування готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах та вищих військових навчальних закладах; удосконалення полягає в доповненні професійної підготовки зазначених фахівців посиленням практичної спрямованості, упровадженням у процес професійної підготовки засобів інформаційно-комунікаційних технологій. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає: у розробленні і впровадженні методичних рекомендацій з мовної підготовки у військових частинах НГУ; у вдосконаленні й урізноманітненні практичних методів, технологій, форм та засобів формування готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ, узагальненні результатів і впровадженні педагогічних умов формування готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ. На основі науково-педагогічного аналізу джерел сформульовано такі визначення: «мовна підготовка» – це невід’ємна складова індивідуальної (професійної) підготовки військовослужбовців НГУ, яка, з одного боку, є інструментом формування мовної компетентності, а з іншого – виступає каталізатором щодо досягнення взаємосумісності підрозділів НГУ з підрозділами країн-членів НАТО; «мовна компетентність офіцера НГУ» – це інтегральна якість особистості, що передбачає здатність офіцера Національної гвардії України ефективно спілкуватися різними мовами і дозволяє йому успішно здійснювати комунікацію в різних умовах та ситуаціях, досягаючи позитивних результатів у професійній сфері; «готовність офіцера до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ» – це якість, що формується за результатом реалізації комплексу заходів професійної підготовки до службово-педагогічної діяльності. Схарактеризовано структуру готовності офіцера до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ і виокремлено її складові: психологічну (система психологічних і психофізіологічних характеристик суб’єкта, що забезпечують успішність і результативність певних дій та діяльності), знаннєву (система необхідних знань (компетентностей) для здійснення професійної діяльності за напрямком діяльності) і практична (форма навчання, під час якої відбувається накопичення й усвідомлення здобувачами досвіду участі в реальному освітньому процесі). Розроблено і теоретично обґрунтовано структурно-функціональну модель готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки в частинах НГУ, яка складається зі змістового, процесуального і результативного блоків. Теоретично обґрунтовано, розкрито сутність і значення, експериментально доведено ефективність педагогічних умов формування готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ. Результати проведеного експериментального дослідження підтвердили ефективність організації процесу формування готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ. Про це свідчать порівняльні дані вхідного (констатувального) і підсумкового (формувального) етапів експерименту. На основі аналізу результатів перевірки готовності офіцерів до здійснення мовної підготовки у військових частинах НГУ в експериментальних та контрольних групах виявлено позитивну динаміку за всіма критеріями. Дата реєстрації 2024-05-14 Додано в НРАТ 2025-01-17 Закрити