Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0824U002366, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 15-08-2024 Статус Наказ про видачу диплома Назва роботи Розвиток критичного мислення майбутніх учителів інформатики у процесі фахової підготовки Здобувач Овдійчук Віта Анатоліївна, Керівник Крищук Богдан Степанович Опонент Ткачук Галина Володимирівна Опонент Карабін Оксана Йосифівна Рецензент Романишина Людмила Михайлівна Рецензент Суховірський Олег Васильович Опис У дослідженні розглянуто й узагальнено теоретичні положення проблеми розвитку критичного мислення майбутніх учителів інформатики у процесі фахової підготовки. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: уперше: визначено і теоретично обґрунтовано педагогічні умови розвитку критичного мислення майбутніх учителів інформатики (активізація пізнавальної мотивації, спрямованої на підвищення рівня критичного мислення у майбутніх учителів інформатики засобами інформаційно-комунікаційних технологій; реалізація дидактико-розвивального потенціалу фахових дисциплін шляхом наповнення їх змісту проблемними завданнями, інтерактивними методами навчання з урахуванням особливостей критичного мислення; створення рефлексивного освітнього середовища на основі суб’єкт-суб’єктних відносин «викладач-студент» між викладачем і студентом) та розроблено структурно-функціональну модель розвитку означеного виду мислення у процесі фахової підготовки майбутніх учителів інформатики, що охоплює взаємопов’язані блоки: цільовий (мета, завдання, соціальне замовлення), теоретико-методологічний (методологічні підходи та принципи, сукупність педагогічних умов розвитку критичного мислення), змістово-процесуальний (фахові дисципліни, технології, методи, форми, фази, які реалізуються під час освітнього процесу на різних етапах розвитку критичного мислення), результативно-оцінювальний (критерії та рівні розвитку критичного мислення, очікуваний результат); удосконалено: критерії та показники рівнів розвитку критичного мислення майбутніх учителів інформатики, умови підвищення якості розвитку критичного мислення у процесі фахової підготовки майбутніх учителів інформатики; уточнено сутність понять «критичне мислення», «розвиток критичного мислення», «педагогічні умови розвитку критичного мислення майбутніх учителів інформатики»; подальшого розвитку набули зміст, форми і методи організації навчальної, самостійної та індивідуальної роботи, спрямованої на розвиток критичного мислення майбутніх учителів інформатики у процесі фахової підготовки; діагностичні методики оцінки рівня критичного мислення майбутніх учителів інформатики у процесі фахової підготовки. Практичне значення одержаних результатів полягає у створенні й упровадженні в практику методичних рекомендацій «Розвиток критичного мислення майбутніх учителів інформатики: теоретико-практичний аспект»; упровадженні діагностичного інструментарію для визначення рівня розвитку критичного мислення; розробці творчо-пошукових, дослідницьких завдань, завдань для самостійної роботи, групових та лабораторних занять з дисциплін «Методика навчання інформатики», «Вибрані питання шкільного курсу інформатики», «Шкільний курс математики та інформатики»; доповненні змісту фахових дисциплін зі спеціальності 014 Середня освіта (Інформатика). Дата реєстрації 2024-07-01 Додано в НРАТ 2024-07-01 Закрити