Реєстраційний номер
0824U002828, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
22-08-2024
Статус
Захищена
Назва роботи
Психофізіологічні чинники професійної адаптації молодших офіцерів Збройних Сил України
Здобувач
Кіщук Леся Андріївна,
Керівник Осьодло Василь Ілліч
Опонент Лозінська Наталія Сергіївна
Опонент Фомич Микола Володимирович
Опонент Швець Андрій Володимирович
Рецензент Алещенко Віктор Іванович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Національний університет оборони України
Опис
Психофізіологічні чинники професійної адаптації молодших офіцерів Збройних Сил України. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису.
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 053 “Психологія” (галузь знань 05 “Соціальні та поведінкові науки”). – Національний університет оборони України, Київ, 2024.
Дисертаційну роботу присвячено теоретичному обґрунтуванню та емпіричному дослідженню особливостей психофізіологічних чинників професійної адаптації молодших офіцерів Збройних Сил України.
У сучасному швидкозмінюваному світі високі вимоги до професійного розвитку фахівців, питання адаптації молодших офіцерів у військових умовах стає ключовим у забезпеченні ефективності їх діяльності, а також фізичного і психічного благополуччя. Незважаючи на значущість цієї проблематики, розуміння психофізіологічних чинників, які впливають на професійну адаптацію молодших офіцерів, залишається недостатньо вивченим.
Аналіз наукових досліджень дав змогу охарактеризувати сутність професійної адаптації молодших офіцерів Збройних Сил України у психологічній науці та міждисциплінарних підходах.
З огляду на визначення професійної адаптації та аналіз особливостей професійної діяльності офіцерів Збройних Сил України ми дослідили структурні компоненти професійної адаптації молодших офіцерів.
Когнітивний компонент адаптації відображає рівень теоретичних знань, які забезпечують ефективне виконання молодшими офіцерами обов’язків відповідно до займаної посади. Молодший офіцер має усвідомити специфіку військової служби у конкретному підрозділі, чітко розуміти цілі та завдання цього підрозділу у системі Збройних Сил України.
Практичний компонент полягає в удосконаленні молодшим офіцером впевнених військово-професійних навичок та вмінь. У процесі професійної адаптації і становлення на первинній посаді молодшому офіцеру на основі теоретичних знань про конструкцію та правила експлуатації озброєння, військової і спеціальної техніки, здобутих у процесі навчання у вищому військовому навчальному закладі, необхідно набути стійких практичних навичок та вмінь їх експлуатації.
Психофізіологічний компонент професійної адаптації полягає
у пристосуванні молодшого офіцера до нових фізичних і психологічних навантажень, зумовлених прибуттям офіцера на нове місце військової служби та освоєнням первинної офіцерської посади.
Соціально-психологічний компонент стосується освоєння випускником вищого військового навчального закладу нового соціального статусу
та включення його в системи взаємовідносин усередині військового колективу.
У період становлення на первинній посаді відбуваються ознайомлення з традиціями офіцерського складу та їх засвоєння, звикання до вимог і стилю керівництва нових командирів та начальників.
Соціально-побутовий компонент передбачає засвоєнні звикання до особливостей соціально-побутових умов місця проходження служби, вирішення проблем, пов’язаних із житлом, можливими труднощами із працевлаштуванням дружини (чоловіка) та прилаштуванням дітей у школу чи садок, а також проведенням вільного часу.
Визначені компоненти оцінки професійної адаптації молодших офіцерів Збройних Сил України дали змогу діагностувати її, щоб визначити особливості
і загальний показник рівня розвиненості.
Для розуміння важливості структурно-функціональної моделі професійної адаптації молодших офіцерів Збройних Сил України з урахуванням психофізіологічних чинників теоретично обґрунтовано складові моделі, їх зміст, функціональне призначення і внутрішні взаємозв’язки. Розроблена модель має за мету створення організаційної системи професійної підготовки, що забезпечить статистично достовірне підвищення рівня професійної адаптації молодших офіцерів Збройних Сил України з урахуванням виокремлених психофізіологічних чинників. Запропонована теоретична модель забезпечує загальне уявлення про професійну адаптацію та містить характеристики її компонентів: змістовного (постановку завдань і визначення функцій професійної адаптації); інструментального (суб’єкти, аспекти й інструменти професійної адаптації; результативного (очікувані результати від професійної адаптації молодшого офіцера).
Дата реєстрації
2024-08-01
Додано/оновлено в НРАТ
2024-08-30 / 2026-07-01
